改革教师招聘录用的方式方法

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1、改革教师招聘录用的方式方法进一步提升教师队伍素质教师队伍素质是关系我市教育发展、教师队伍建设的重要方面，是提升学校教学水平、提升教学质量、提升学生掌握知识水平和能力的关键。国家和各级教育部门对提升教师队伍素质和能力非常重视。近年来，国家和省、市陆续出台了相关政策规定，进一步实行院校直接招聘、社会公开招聘等措施，许多优秀的教师走上工作岗位，教师的年龄结构、学历结构得到了很大改善，对教师队伍建设起到了正能量的作用。但通过几年来参与教师招聘工作，个人感到我市在教师招聘中还存在一些问题，还需要进一步改进。一、我市教师招聘的主要方式及存在问题按照省委组织部、省人事厅下发的《辽宁省事业单位

2、公开招聘人员办法》以及市委组织部、人事局《锦州市事业单位公开招聘人员实施办法》文件要求，招聘具有高级专业技术职务、硕士以上学位的人员，急需引进的高层次、短缺人才，采取考核的方法，其他教师参加社会统一考试，择优录用。目前我市教师招聘主要采取两种方式，一是采取院校直接招录的方式。既在网上公布拟招聘教师的条件，教育局组织部分重点高中、教学质量相对较好的初中，在毕业前夕参加东北师范大学和辽宁师范大学组织的集体招聘会，采取现场随机选课、学生即时讲课、学校专业教师现场打分的方式,选取优秀毕业生，签订就业协议。按照事业单位招聘文件规定，只针对应届师范类硕士以上毕业生。通过几年的招聘，为锦州中

3、学、实验学校录用了几十名优秀教师，成为了教学骨干；二是采取社会招聘的方式。按照所属学校的教师需求,公布招聘职位，在是人社局及教育局统一组织下，进行笔试和面试，招聘教师。这种招聘方式面对应届及往届师范类本科以上毕业生，在笔试成绩发布后，按照一定比例进入面试。几年来，录用了一定数量的教师。通过几年来参加和组织教师招聘工作，个人感觉两种招聘方式都做到了公平、公正，但各有优缺点。第一种方式比较直接，能够招聘到优秀教师。但由于招聘条件限制，以及我市教师待遇与沈阳、大连等市差距较大，许多优秀毕业生都选择去大城市，参加我市招聘的毕业生数量相对较少。在坚持招聘教师教学水平的前提下，我市基本每年

4、都没有达到招聘计划。就以2013年在东北师范大学招聘会讲，沈阳、大连计划招聘800名教师，工资待遇都在月薪7000元以上,使我市的招聘工作缺乏竞争力。即使这样，我市仍然坚持招聘标准，招聘录用的教师教学水平层次较高；第二种方式每年报名应聘的人数较多，选择面比较广。但由于招聘要首先进行理论考试，按照笔试成绩进入面试，造成一定数量教学水平好、但理论考试成绩不理想的人员流失。同时，由于社会招聘考试的规定要求，进入面试后，即使讲课水平不理想,但必须录用，使部分教学能力差一些的人员进入教师队伍，这其中也包含了采取院校直接录用被选下的人员，占用了有限的编制，没有达到招聘优秀教师、提高教学质量

5、的主要目的。二、改进招聘录用教师的初步建议（一）扩大院校直接招生的学校范围。教师的教学水平是一种能力的体现，个人自身存在很多因素影响其教学能力，不一定学习成绩好、在重点院校，其教学水平一定就高。国家重点院校当然优秀毕业生相对较多，但普通高等院校也存在授课水平较高的师范类毕业生。在组织院校直接招聘教师前，可将招聘信息及时间向省内或邻近省份师范高等院校发布，在统一的时间和地点共同面试、试讲。这样扩展了招聘范围，能够录用到更多的优秀人才。同时，市教育局可否扩大市属参加招聘的学校，扩大我们自身招聘的范围，并统一组织院校直接招聘工作，减少招聘费用。目前我市只有锦州中学、实验学校两所学校开

6、展院校直接招生，扩大我们自身招聘范围，比如将我们的学校扩大到四所、五所，将四中、八中等学校包含进来，势必能够找到更多的学科优秀教师，整体提升我市的教学水平。（二）改进社会招聘方式。招聘录用教学水平好的教师是开展教师社会招聘的中心目的。如果只是笔试成绩好，但语言表达、讲课水平一般，这样招聘教师就失去了招聘的意义。一方面，在组织社会招聘教师工作中，可否首先进行一轮的初步遴选，将确实不胜任教师工作的人员首先舍弃，避免笔试应试能力强、但讲课水平差的人员进入面试环节；另一方面，教师是特殊行业，关系全市千家万户学生有效获得知识，甚至影响将来就业问题的大事，应积极与负责事业单位招聘的主管部门

7、进行协调沟通，即使进入面试环节，但教学水平差的应聘人员，即使岗位空缺，也不能予以录用。（三）强化试用期考核。要加强对新录用的教师的考核,制定量化考核制度，采取阶段考核和试用期满考核两种方式。可由教育局统一组织、相关部门参与监督，抽调骨干教师对新录用教师讲课水平、表达能力、为人师表等方面进行统一打分，对不合格的人员坚决予以解聘。教师招聘录用是一项复杂、艰巨的工作，存在很多实际困难。但坚持公平、公正的招聘方式，坚持招聘优秀教师是招聘工作的根本目的。只有通过不断地改进方式、方法，才能进一步提升我市