2010-2011第2学期少先队工作计划

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1、2010-2011年第二学期少先队工作计划一.指导思想认真学习贯彻全国第六次少代会精神，按照胡锦涛总书记的贺信要求，团结、教育、引导广大少年儿童健康成长，组织少先队员，积极开展争当“四个好少年”活动。灌输培养广大少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，以实际行动迎接即将到来的中国共产党90岁生日。组织广大队员立足学校、依托社区、借助德育基地开展丰富多彩的少先队主题活动，通过活动，守护学生生命健康，关心学生思想动态，引领学生人格成长。充分体现全体素质发展，全面和谐发展，生动活泼发展，个性创新发展。把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、具体工作目标及要求：（一

2、）提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《学生一日常规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。（二）深化素质教育、基础文明教育。1•加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行流动红旗活动

3、，促进我校精神文明建设。在行为规范方而具体做到：在校园里少吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零花钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无果壳、室内无纸屑、

4、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。2.继续开展流动升旗活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。（三）推进少先队实践体验活动。“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。1•引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟

5、通两代人的情感，增强生活自理能力。2•要努力探索农村少先队的工作方法，引导少年儿童在农村开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托周边环境，开展清理口色垃圾活动，让学牛在体验劳动艰辛的同时,提高白己的实践能力。3•极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动而，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、

6、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。（四）加强少先队自身建设。1・以少先队活动阵地为载体，建设一支强有力的自主管理干部队伍。大队部组织大队干部及红领山值日岗检查员参与少先队工作、乐于锻炼自我的少先队员参加到少先队组织里，为他们提供丰富的实践机会。2•组织各中队开展好班队会活动。中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道。3•重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍。（1）加强辅导员队伍建设。辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立

7、正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。（2）定期一月召开中队辅导员会议一次，结合德育处的主题培训有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。4•每月举行一次大队委员例会和红领巾值口岗检查员反馈例会，总结一月来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。三、主要工作及活动安排。二月：1.开学典礼。2.拟定少先队工作计划。3.红领巾值日岗检查员例会：调整检查时间和检查人员。4.大队委例会：新学期工作安排。三月：1•布置第一期校园橱窗。2.值H岗、

8、大队干部例会。3•开展“礼貌礼仪，与爱同行”文明礼仪主题教育。4.