2008-2009学年度(下)教育教学工作计划

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1、2008—2009（下）教育教学工作计划为全面贯彻党的教育方针，切实搞好素质教育，圆满完成各项日标任务，依法治校，科学管理，以人为本，育人为先，构建和谐校园，全面提高办学质量，特制订工作计划如下：一、全面加强师生的政治思想教育，规范言行，提高道德素养。不断深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，树立社会主义荣辱观，认真学习教育法律、法规，提高依法治教的意识。以绩效工资的发放为契机，认真制定并落实教师业绩量化考核办法，通过师德、教学、教研、学生评教、考绩、考勤等方面的督促检查，大力宣传那些工作认

2、真负责、业务精湛、富有创新意识、深受学生爱戴的优秀教师典型，在社会上树立教师良好的社会形象，引导和激励教师以身边的先进为楷模，强化师德意识,激发教师工作热情，提高工作责任心。采用集中学习，分散讨论等方法，通过学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规，更新教育观念，认真学习新课程标准，迎接新课程挑战，大力开展以''身正为范，做优秀教师，正气育师德，创和谐校园”的主题教育活动，鼓励支持教师参加继续教育及业务培训，本学期每位教师写出不低于10000字的读书笔记，4篇

3、读书心得，从而深化学习效果。二、管理过程人性化，量化考核数字化教师是教育学生的第一载体，在我校教师业务素质和教学水平较高的前提下，管理方向注重做好班子成员及教师的凝聚力、向心力，提高管理人员的服务意识，以身作则，处处以身示范起模范带头作用，从而协调、调动、激发教师工作的积极性。管理过程人性化，教师是立校之本，兴业之本，教师的人格必须得到尊重，首先努力提高一线教师的福利待遇，使教师得到实惠；其次努力搞好暖心工程，关心教职工之疾苦，随时为他们分忧解难,充分利用座谈会、学区会、私下交流等形式，心平气和、

4、团结-致，使他们致力于自己的教育教学工作。学校管理人员要顾大体、识大局，根据分工的不同，依据量化考核办法，各司其职、各尽其责、团结协作，有布置，有检查,有文字性记录，使全体教师对工作中出现的得失心中有数，并明确下一步努力的方向。三、认真做好安全保卫工作，确保无重大责任事故发生安全工作是学校工作的重心，为营造一个和谐、安静的可供学生学习科学文化知识的环境，提高教育教学质量，努力保护教职工、学生及学校财产安全，为教学质量的提高保驾护航，师生员工有安全感，心静力专，全力以赴打好教学质量的攻坚战。四、以教

5、研促教学，努力提高业务素质教务处下设教研组，制定出学校教学研究制度、计划，各教研组长制定出本组工作计划，负责本组听、评课活动及校本教研工作。公开课要有说课、教案、课堂实录。以研促教，以教促学,以学促比，使人人搞教研、学教研，争当教育家，不做教书匠，鼓励其使用现代教学资源，争做复合型人才。五、努力抓好考情分析每学期组织两次调研测试，严格考风考纪，及时召开考情分析会，互通交流，查漏补缺，调整教学目标。对学生进行分层分类指导，因材施教，加大对优秀生的培养力度，要认得人，叫得名，多提问，勤辅导。区校长写出

6、每次调研测试的分析报告，任教老师及时整理考试档案。六、规范班级管理，做好学生综合素质评定班级管理工作由德育组负责，制定出《班级管理制度》，从纪律、卫生、学习、安全、公物保护、板报、自行车等方面制定出操作性强的考核细则，实行积分制，每周每月进行总结，校集表彰，激励先进。各班主任要记好工作笔记，每月组织召开一次班主任座谈会，及时了解各班动态，帮助班主任建立起良好的班风、学风。各班主任应加强思想教育，充分利用学生综合素质评定手册，建立班级评定小组，从道德品质、公民素养，学习能力，交流合作与实践创新能力，

7、运动与健康，审美与表现六个方面，结合本班实际，制定岀可操作性强的评定办法，每月对全班进行一次综合素质评定，评定工作要务实及时，客观准确，以促进学生健康、全面成长。七、做好远程教育工作，以优质资源服务教学为了加强远程教育资源整合和应用，共享优质教育资源，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量。首先做到保障设备运行，强化项目管理；其次加强师资培训，促进远教工作。经常开展远程教育活动，以学促用，以用促学：要求每位教师一学期到多媒体教室上课四节，同时积极撰写电教论文、心得、总结经

8、验，写成长经历，从多方面促进教师多学多用，充分利用远教资源为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”。对教师参加远程资源应用培训的次数、参与远程资源与学科整合的次数，列入学校教学常规检查之中，并对每项检查内容作详细的规定。在学期末把其作为教师评模、评优、晋级的依据之…。八、大力发展校园文化教务处、团支部、少先队联合，充分利用校园内的板报、报栏，宣传党的路线方针政策和学校的各项规章制度，大力弘扬好人好事。组织开展理想教育、思想教育、安全教育、法制教育、心理健康教育，培养学生