2008-2009学年度第一学期小学教学工作计划

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1、2008-2009学年度第一学期小学教学工作计划淮安市承德路小学一、指导思想：　以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以"有效课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。全面落实校本研究与教师成长要求，全面开展校本培训，使校本培训切实有效,再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、主要工作：1、理论学习促提高。本学

2、期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，倡导每一位青年教师每月看一本教育杂志，每学期看一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。今年我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，继续学习和领会新《课标》思想，在校园网上以博客的形式坚持写好教学随笔，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。2、校本教研讲实效。　6第一、建立基于网络条件下的校本研究模式，充分发挥骨干教师、集体备课组、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考

3、去研究，带着经验去反思，确立上好一节课就是一次科研的思想。继续开展好由独立备课、说课、讲课、评课四个环节所组成的教研活动，在此基础上，围绕学生的学开展课堂教学评价，使教研活动立足于课堂教学，服务于课堂教学。通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，并在网络上进行评课，交流听课感受，推进教研方式的改革，推广成功的教学方法。积极探索提高课堂教学效率的有效途径，积极组织教师参加区青年教师优质课比赛。　第二、本着“以人为本，关爱每一位学生”的原则，本学期各班要围绕学校《承德路小学学生学习习惯评价》课题推进工作，以改善学困

4、生学习习惯，提高学困生学习积极性和学习效果为重点，实现让低起点的学生也同样成才的目标。在请课题组成员介绍培养学生良好学习习惯时所采用的策略、方法、经验和教训，介绍典型个案，展示评价课和评价资料的基础上，使全体教师从整体上感知和体验习惯培养的新举措后，各位班主任在本班确定5~8名学生作为习惯养成的重点培养对象，有针对性地对培养对象进行细致的观察和耐心教育，每月对培养对象进行2－3次书面评价，激励和督促学生养成良好的学习习惯。我们倡导教师要善于从小处着手，搞微型科研，建立多元、主体、开放的评价体系，促进各年级各班级的

5、和谐发展，形成课题研究的阶段性成果。第三、积极开展“以能力为导向的情境教学课例研究”工作，根据各学段各学科教学目标，以“单元教学目标”为对象，由教师自己进行整合情境教学设计，在教师中开展能力导向的情境教学课例研究，设计不同的整合情境模块（小模块和中等模块），分别用于改造“课堂作业”和“单元练习”教学环节，逐步增强“课堂作业”、“单元练习”的能力导向，以及对能力的评估取向，努力提高教学效率。以课堂教学为中心，促进教师专业成长，促进学生全面发展第四、继续开展好古诗诵读班活动，努力提高指导老师的专业水平，加强指导教师队

6、伍培训工作。聘请专业人士对教师进行普通话和朗诵技巧培训，合理6安排培训的时间、场地、人员，形成常规，严格管理，保证培训工作取得实际效果。并开展诵读教材建设，由参与诵读教学的教师对朗诵专业书籍进行适当改编，大量充实适合小学生阅读与理解的文本，便于小学生使用。开设诵读课，由语文老师承担诵读教学任务，注重积累教案、教学反思等资料，不断积累教学经验，充实诵读教材；每月在开设了诵读课的班级间开展一次诵读课观摩与研讨活动，在交流中提高认识，提升教师队伍的整体素质。每周利用校园广播系统进行一次诵读展示活动，由开设了古诗诵读课的

7、班级轮流承担展示任务，接受全校师生的检阅，营造浓郁的校园文化氛围。开办诵读提高班。在全校范围内选择对诵读兴趣浓厚基础较好的学生参加诵读提高班，并积极组织他们参加各级各类诵读比赛。第五、高年级的习作评价课题研究要继续发挥教研组作用，开展扎实有效的实践活动，以课例为载体，通过实践总结出一套比较实用的作文教学评价模式，发展学生习作能力，提高学生习作水平。积极组织学生参加各级各类的作文竞赛。第六、充分利用现有信息技术资源，加强信息技术与学科整合的教学研究，以示范课推动教师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和能力；积极

8、准备区第四届信息技术与课程整合研讨活动的展示课。3、常规管理保质量。（1）、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。（2）、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结