[课程]教学反思——教师专业发展的有效途径

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1、教学反思——教师专业发展的有效途径【摘要】教师要适应发展和变革，就要不断提高自身的专业素质。教学反思是促进教师专业发展、提高教师素质的冇效途径。教师应该强化反思意识，明确反思内容，掌握反思方法，养成反思习惯，努力提升反思力，实现口我更新和可持续发展。【关键词】教学反思；实践反思；专业发展；【作者简介】吕酋峰1965年出牛，男，陕西人荔县人，在职研究牛中学一级，陕西省数学学会会员。曾荣获市首届中学屮青年数学教师优质课评选一等奖。现任渭南市临渭区数学教研员。多篇教学论文曾在有关刊物上发表或获奖。中小学教师专业发展意识

2、淡薄，研究、探求和创新能力欠缺等问题，已随着基础教育课程改革的不断深入逐渐凸显，特别是在当前实施新课程以及多媒体技术、网络技术在基础教冇领域日益广泛应用的背景下，转变教师观念、提高教师能力、促进教师的专业发展、提升教师的专业素质已成当务Z急。教学反思对教师的专业成长有着举足轻重的作用，是教师专业发展的有效途径。一、教学反思的内涵与特征教学反思是教师以自己的专业行为和活动、自己的专业成长过程为思考对象，对自己所持有的专业观念、所做出的行为和活动以及由此产牛的结果，对£1己专业成长的过程进行审视和分析的过程。教学反思

3、具启以下几个主要特征。一是批判性，即用批判的眼光去反思白己的教学活动。当某一教学活动告一段落后，在一定的理念指导下，用“不满”的心态，对教学进行冷静的思考、分析，去发现和研究教学过程屮存在的问题，或者对有效的经验进行理性化的总结与捉升。二是创造性，即创造性地解决教学中存在的问题。反思自己的教学，寻找自己教学中存在的问题，并在理论的支持与指导下形成自己独特的见解与观点，以此来解决在教学中存在的困惑，形成解决问题的有效办法。三是白主性，即用白主、H觉的态度去反思。教学反思对教师而言，是一种高度自觉和自主的自我研修行为

4、，是一种积极的楷神活动，是一种高层次的工作方式。四是发展性,即能使教师得到发展。反思是一种手段，其冃的是促使教师寻找问题，思考问题，解决问题，并在其中得到捉升与发展。教学反思的真谛应该使教师敢于怀疑自己，正视自己在教学中存在的问题，通过反思突破白我、超越白我，不断地向高层次、高目标迈进。二、教学反思的价值与功能1.彰显自我，突出主体教师口我反思的过程，是教师口己主动思考教学现彖、教学问题和解决问题的办法的过程,是促使教师充分发挥教学自主性的过程，是教师自主、自律、自发的行动。同时，在反思的过程中，教师要以批判的眼

5、光全方位地审视白己的态度、情感、价值观，审视占己在教学中的行为，发现自己的不足和困惑，客观公止地认识口我、改造口我的过程，是实践内化为意识的过程，也是充分彰显自我的过程。2.增长知识，丰富理论反思使教师以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光对口身的行为进行积极的、深入的反思，对教学小白己的活动以及学生的表现进行认其的观察和分析，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。在不断实践、反思中、增长知识，丰富理论。3.和谐关系，共享资源反思实践不仅仅是对自我的反思，还包括实践中的各种关系，如自身与同伴的关系

6、、活动与背杲的关系等。集体同伴反思是高效能反思的要索z—,经常采取正式的或非正式的、伙伴式的考察、交流、切磋、协调、合作、讨论、分析和反思，既能够加深同事情谊、建立和谐的人际关系，乂能够不断地获得和整合更多的信息资源和专业经验，不断地超越自我，更新和完善自我。1.提升能力，提高水平教师反思的过程，是教师对教学诸要素、诸环节的再认识、再研究、再整合的过程，是教师思维再活化、再碰撞的过程。它能帮助教师及时捕捉、分析和研究各种教学现象、得失和灵感,加深对教学活动规律的认识和理解,冇助于教师及时发现新问题，同时形成自己对

7、教学现彖、教学问题的独立思考和创造性见解，从而作出更更有效、更合理的教学决定，提升教学实践的实效性，提升教学能力，提高教学水平。三、对策与措施：教师进行有效反思的几个关键问题教师应强化反思意识，明确反思内容，掌握反思方法，养成反思习惯。因为只有养成了一定的反思意识，反思才有可能；只有明确了一定的反思内容，反思才会有的放矢；只有掌握了一定的反思方法，反思才能高效；只有养成了反思习惯，反思才能持续不断。（一）、强化反思意识一个不懂得反思的教师，是一个不成熟的教师，是一个缺乏理智与创新发展的教师。考尔徳希德说：“成功的

8、冇效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育冃的、课堂环境，以及他们口己的职业能力覽因此，教师耍口觉增强教学反思的意识，耍以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，从而不断更新教学观念,改善教学行为，提升教学水平。（二）、明确反思内容教学反思的内容町以简单地分为教学理念的反思、教学行为的反思和教学效果的反思三个方面。其屮，