简爱成功版_语文_初中教育_教育专区

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1、初一语文名著导读材料（一）《简•爱》《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值二尊严+爱。书中弱小的《简•爱》不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。一、主要人物简・爱——贫穷、低微、不美，矮小，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵。罗切斯特——坚毅、善良的贵族，被简爱不平凡的精神所深深吸引海伦——简・爱在学校的朋友，得肺病去世圣约翰——简•爱离

2、开罗切斯特后遇到的牧师，给了简爱无私的帮助，后成为简爱的表兄。二、故事梗概简•爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚养，简•爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈善学校。校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精神和肉体上摧残学生。简爱在这里结识了好友海伦和教师谭波尔小姐，并深受她们的影响。不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。简•爱在洛伍德慈善学校呆了八年。十八岁时，简•爱离开学校，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。此时，她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生，并与之相爱。他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍，决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。原来，罗切斯特先

3、生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向《简•爱》隐瞒了这一事实。简•爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。在饥寒交迫的流浪中，她得到了圣约翰兄妹的帮助，成为一名乡村教师。随后，《简•爱》意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。简•爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。简•爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，

4、向他表白了自己的感情，他们终于结为夫妻。三、章节概要：1、苦难的童年（1——4章）故事地点：舅母里德太太家主要人物：里德太太（冷酷凶狠的舅妈）白希（给简爱以关爱的女佣人）本节梗概：简•爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为沉重的负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简爱遭受了巨大的磨难，辱骂甚至殴打。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德慈善学校。经典片段：1•约翰•里德的蛮横，他姐妹的傲慢，他母亲对我的憎恶，佣人们的偏心，这一切在我不平静的心里，就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。【这是简•爱被关在红屋子里的一段心理描写。表现了她

5、的委屈和愤怒，以及对平等、有尊严生活的渴望】章节思考题：1•请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依，时常遭受责打】2•简・爱为什么被关进红屋子？在这里她受到什么样的惩罚？【和表哥打架；她被锁在这充满恐怖的红屋子里，寒冷、恐惧地度过了一天一夜。】2、艰难中成长（5——10章）故事地点：洛伍德慈善学校主要人物：布洛克赫斯特先生（苛刻、虚伪、恶毒的学校主管）；谭波尔小姐（善良、正义的教师）；海伦（给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友）本节梗概：洛伍德慈善学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简•爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，特别是好友海伦的离去，使简

6、谖幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简•爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐要离开洛伍德慈善学校时，简・爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。经典片段：1・于是，我就高高地树在那里。我曾说过要是让我站在教室的中央受罚，我是无法忍受这种

7、耻辱的。如今我却在大庭广众中站在耻辱台上示众，我的心情难以言表。大家站起身来，我呼吸很艰难、喉咙哽咽,但是，一个姑娘向我走来，经过我面前，她抬眼看了看我，她的眼睛里闪烁着多么奇异的光芒！那眼光又给我身体注入了一种多么难以言表的感觉啊！这种新奇的感觉又给了我多大的支撑下去的力量啊！【本段描写的是简•爱受罚站在凳子上的情形】章节思考题：1•经典片段1中的“她”指的是谁？此段表现了简爱怎样的心情？【海伦；表现了简•爱遭到不公待遇时的屈辱和对海伦所给予的鼓励的感激