第二章社区护理工作方法(2)

《第二章社区护理工作方法(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、济宁医学院教案2008~2009学年第二学期所在单位护理学院课程名称社区护理学授课对象05级护理学本科教材名称2009年02月07日教案首页章二讲授内容1?轉>)自j^ta分—>分硼准4510分5AMHfiw(S5{中中。护<顾区区论家结回社社讨居总时学2教学目的重点难点教法举要7教育体教/I43*r73二一多

2、}1教具准备教学参考资料教学后记中集力意注生学教学过程:教师活动教学内容学生活动备注第一章社区护理工作方法回顾介绍介绍护理程序健康教育家庭访视居家护理5分钟引导学生思常用的工作方法含义、适用对象及特点积极思20分钟考第一节社区中的护理程序一、个人、家庭、社区健康的护理评估特点考有什么

3、区二、个人、家庭、社区健康的护理诊断/问题别？P:床上活动障碍P:照顾者角色紧张P:社区成年男子高血压发病率高于全国平均水平三、个人、家庭、社区健康的护理计划四、个人、家庭、社区健康的护理实施区别个人、家庭和社区健康三者的不同点（一）个人1.方式：居家护理2.实施者：护士3.实施内容：具体的护理方法（二）家庭1.方式：家庭访视三者在实施2.实施者：病人和其家属或社区其他相关人员。积极思中有什么不3.实施内容：指导、协调和帮助考同？（三）社区1.方式：社区群体健康教育和社区健康管理2.实施内容：与社区多部门的联络和协调、社区健康的基础资料调研、具有共性健康问题群体的教育及保健指导、社区健康档案的

4、管理、向政府提案和社区整体环境规划等。25分钟举例说明健五、个人、家庭、社区健康的护理评价康教育重要第二节社区中健康教育性—概述举例介绍理论1、健康“澳大利亚”。2、芬兰的“北加里里曙光込3、中国人群社区防治心血管病典型——首钢模式【健康教育对象及与健康促进、临床治疗区别】健康教育及健康促进是上游，临床治疗是下游目标1.引导促进社区人群健康和自我保护意退。2.使居民学会基本的保健知识和技能,3.促进居民养成有利于健康的行为和生活方式。4.合理利用社区的保健服务资源。5.减低和消除社区危二健康教育相关理论与模式（一）健康信念模式美国心理学家罗森斯托克（Rosenstock）说:〃知觉到易感性和严

5、重性，确为行动提供了能量和力量；但只有当让公众知觉到效益，并能先了解所有困难再决心克服之，他才算是（真正）找到了行为的道路"。人（二）格林模式IPRECEDE（在教育/环境诊断和评价中运用倾向、促成及强化因素）*Predisposing,ReinforcingandEnabIingConstructsinEducationaI/EnvironmentaIDiagnosisandEvaIuation*PROCEED（在执行教育/环境干预中运用政策、法规和组织手段）IPolicy,RegulatoryandOrganizationaIConstructsinEducationalandEnviro

6、nmentalDeveIopment三健康教育程序四群体健康教育应用小组讨论：角色扮演，自拟题目，进行健康教育第三节家庭访视（放在家庭护理中讲授）第四节居家护理（自学）思考相关生活中的例子理解主要内容指导、辅导各组活动，调动积极性，维持秩序、评议总结总结：教学目标掌握：社区护理常用的工作方法个人、家庭、社区健康的护理评估特点社区健康教育概念、目标、内容和方法。掌握居家护理的概念、目的理解：健康教育相关理论及模式运用：社区健康教育程序积极思考、讨论、参与活动讨论45分钟（准备10分钟，报告25分钟，总结10分钟）课程结束总结5分钟