第2课时《简单的组合》导学案设计

《第2课时《简单的组合》导学案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、导学案设计课题简单的组合课型新授课设计说明使学生学会找简单事物的组合数，培养学生有序、全面地思考问题的意识，这是本节课要达到的教学目标。在教学时，主要采用以下方法和手段。1•突显数学的生活化和趣味化。通过吃早餐，搭配衣服等生活情境，引导学生在生活情境中解决组合问题，调动学生的学习积极性，使学生能踊跃地参与学习活动，为较好地掌握新知作铺垫，同时也感受到数学与生活的紧密联系。2.借助直观操作解决问题，降低学习难度。找出简单事物的组合数，对学生来说并不是一件容易的事情。在操作过程中总会出现这样、那样的问题，因此要用图示展示解题思路，降低学习难度

2、，展示组合的规律。同时在教学过程中多给学生动手操作的机会，及时展示他们的想法，大家一起讨论，寻找解题的最佳方法，充分发挥学生的主观能动性，为达成教学目标起到促进作用。课前准备教具准备：PPT课件学具准备：衣服图案的卡片圆形、三角形、正方形卡片教学过程教学环节教师活动学生活动效果检测一、激趣引入。（4分钟）1・课件出示问题：早上起来，妈妈为丽丽准备了早餐。牛奶豆浆蛋糕油条饼干如果饮料和点心只能各选一种，有多少种选法？2.导入新课。上面的题属于简单的组合问题，这种类型题要怎样解答呢？这1.读题，理解题意，试着解题，小组之间交流答案。2.明确本

3、节课要学习的内容。1•猜一猜。小兔，小狗，小猫进行赛跑。赛跑结束后小猫说：“我不是第一。”小兔说：“我在最后它们的名次是：第一名是（），第二名是（）,第三名是（）o就是我们这节课要学习的内容。二、探究新知。(20分钟)1.探究简单组合的解答方法。(1)组织学生先在卡片上写上饮料和点心的名称，再动手摆一摆，把每种摆法记录F来;也可以画一画，连一连。(2)引导理解如何记录才比较清楚，保证不重复、不遗漏。2.综合应用，提高深化。课件出示教材102页例2。(1)引导观察，获取信息。(2)引导学生尝试用符号或字母表示不同的上装和下装，探讨不同的穿法

4、。(3)用课件演示学生的每一种搭配方法。(4)引导学生明确如何才能做到不重复、1.(1)按老师的要求小组合作动手摆卡片，记录结果，然后全班汇报最佳方法：牛奶豆浆蛋糕油条饼十蛋糕油条饼十(2)交流总结：先把一种饮料和每一种点心分别连线，再把另一种饮料和每一种点心分别连线。2.(1)观察主题图，汇报获得的信息：有两件上装、三件下装。(2)尝试用符号或字母独立实践操作，用连线找出所有的搭配方法。(3)交流各种不同的搭配方法。Bl1?2B.v)6种搭配方法(4)小组派代表汇报：要想做到不重复、不遗漏，就要按顺序连线。2•填一填。(1)小华有两条裙

5、子，三件上衣，她可以有()种穿法。(2)甲、乙、丙三人在一次聚会上见面，每两人握一次于，一共要握于()次。3.连一连：要配成一套衣服有多少种搭配方法？凰®a4.选一选：每两种水果装一盘，可以有()种装法。A.5B.6C.3D.2不遗漏。三、巩固练习。（11分钟）1•完成教材104页1题。2.佳佳从100元、50元、10元、5元钱中拿走两张，她最多可以拿走多少钱？1.用自己喜欢的方式探究问题的答案，并汇报结果。2.小组讨论后汇报结果。5.从小美家经过小惠家到小冰家，有多少种走法？饨家四、课堂总结。（5分钟）1.师总结本节课的学习内容。2.布

6、置课后作业。谈自己本节课的收获。教师批注板书设计简单的组合牛奶豆浆蛋糕汕条饼干中甲k7）6种搭配方法6种搭配方法有顺序地搭配、连线，才能保证不重复、不遗漏。