[原创]硬笔书法课程纲要

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1、光华路小学校本课程-《硬笔书法》课程纲要2012、7《硬笔书法》课程纲要一、教学材料：自编教材《硬笔书法》。二、课程类型：人文素养类三、授课时间：一学年四、授课对象：3—6年级学生五、课程冃标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。六、课程内容(-)练习内容：1、摹法：(1)描红：初学写字，要先描“红模”。(2)摹书：把油纸或其他透明而不浸墨

2、的纸，罩在碑、帖上面來摹写，古人叫作“响拓"。(二)了解内容：2、临法：(1)方格临写：凡是临写楷书，要用有方格的纸來临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。(2)去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘束。(以上两种方法都算作“对临雹)(1)分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安顿，学它的结构；再看它每一点、一画的起止转折，学它的笔法。每天一字，至多三、五字，不可贪多。(2)空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一

3、枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可以收到效果。(3)背临：平时将所临写的碑、帖，熟记心中，临写的时候，将碑、帖合起来，照它的笔法、结构，背着摹仿，写完之后，用原碑、帖来对照，如果发现有不对的地方，随时重写更止。凡经过更止的字体，印象较深，以后便不易忘记，能收到较大的效果。3、摹临法：同时摹临：先用透明不渗墨的纸，将所要临写的碑、帖摹出，然后用较薄的纸，罩要摹本上，再对照碑帖临写出来。既摹之后，对于结构、笔法已经大概明了，再加临写，形体和精神，更可以结合起来，这对

4、于学习书法是很有益处的。4、读碑、帖法:上面所说摹、临的方法，是学习书法必经的阶段，决不可少的。而帮助摹、临，使得进步更快，还有读碑、帖的一种方法。我们在不临写的时候，把碑、帖摊开来对它的一笔一画，以至字体的结构变化仔细端详。其次，再研究它的笔法，对它的起笔、住笔和运笔中间的转折，都一一加以领会。这样，对于临碑、帖是有极大帮助的。三、课程实施建议1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、继续研究学校书法校本教材。

5、5、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。评定一批书法之星或小小书法家。6、开设书法展示，进行书法宣传。7、多方而提高自身教学能力，业务水平。四、课程评价建议在书法教学中首先要使学生有正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等耍领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章

6、法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端,铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学主虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了体现学生…个吋期的书法学习程度和训练结果，可以给学生提供锻炼的机会，使学生一展才华，以培养他们的竟争意识和为人民服务的优良品质。专业好文档精心整理欢迎下载