@硬笔书法校本课程纲要

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1、《少儿硬笔书法》课程纲要——尖山风景区初中校本课程纲要尖山风景区初中二○一二年九月《少儿硬笔书法》校本课程纲要一、课程内容（一）硬笔书法课程的教材体系1、开发写字教材教材是课程的核心，选编适合学校和学生特点的教材至关重要。新课程理念告诉我们，校本课程必须借鉴现代美育的先进方法，充分考虑到学生的需求，改变以前比较枯燥死板的内容编排，使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴，感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感，感受提高写字速度带来的快感。让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。目前我校选择“中国教育学

2、会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书，同时开发《少儿硬笔书法》为校本课程的第一部，作为基础的硬笔书法入门教材，目前五至八年级学生共同使用此教材，并与《书法艺术》配合使用。准备开发的硬笔书法校本课程还有：《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册，自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》，供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。2、校本课程的内容根据课程目标的定位，我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面：一、养成良好的书写习惯，进行写字

3、基本技能的训练。二、围绕写字开展一系列的活动，比如：通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事，观看有关书法家的影片，欣赏他们的作品，了解书法各大流派的特点，带学生去参观书法展，举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等，以丰富硬笔书法课程的内涵，拓展其外延。3、教材选择与开发意图目标要求适中；体现写字规律；密切联系语文教科书；合理设置板块；引导自主探究；注重写字兴趣；技能、欣赏并重；注重评价激励；注重习惯养成。（二）硬笔书法校本课程的内容框架：根据总的目标，硬笔书

4、法校本课程的主要内容包括以下几个方面：1、各年级的写字训练（一）五年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。掌握正确握笔方法和写字姿势，学会写规范楷书。培养良好写字习惯，学会选择及使用、保管写字工具（1课时）。7基本笔画及与之相关的偏旁、独体字、结构的学习（24课时）。每节课学习其中一项内容，系统学习点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等笔画以及竖弯、竖弯钩、横钩、横折、横折钩、卧钩等复合笔画的写法，为以后的学习打好基础。五年级在硬笔书法学习方面的重点是笔画的学习，及相关的字的写法特点。练习与

5、评价（4课时）。期中期末各一次，结合平时的学习情况和创作实践，参考《写字学习评价表》、《硬笔书法习作评价表》，采用自我评价和同学评、老师评、家长评相结合的方式，对学生的写字学习情况如实作出阶段性评价，以利扬长避短、不断进步。（2）六年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。掌握正确握笔方法和写字姿势，学会写规范楷书。培养良好写字习惯，学会选择及使用、保管写字工具（1课时）。基本笔画及与之相关的偏旁、独体字、结构的学习（24课时）。每节课学习其中一项内容，共安排了绞丝旁、单人旁、双人旁、提

6、手旁、走之底、宝盖头、示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁等偏旁的写法及相关的字的写法。六年级硬笔书法学习的重点是各种偏旁的写法，并能够合理安排字的间架。练习与评价（4课时）。期中期末各一次，结合平时的学习情况和创作实践，参考《写字学习评价表》、《硬笔书法习作评价表》，采用自我评价和同学评、老师评、家长评相结合的方式，对学生的写字学习情况如实作出阶段性评价，以利扬长避短、不断进步。（3）七年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。掌握正确握笔方法和写字姿势，学会写规范楷书。培养良好写字习惯，学

7、会选择及使用、保管写字工具（1课时）。基本笔画及与之相关的偏旁、独体字、结构的学习（24课时）。每节课学习其中一项内容，共安排了点、横、竖3种笔画及与之相关的偏旁、结构、独体字。重点学习左右结构和上下结构的字的间架安排。七年级硬笔书法学习的重点是字的结构安排，每个字在间架结构上做到均衡匀称。练习与评价（4课时）。期中期末各一次，结合平时的学习情况和创作实践，参考《写字学习评价表》、《硬笔书法习作评价表》，采用自我评价和同学评、老师评、家长评相结合的方式，对学生的写字学习情况如实作出阶段性评价，以利扬

8、长避短、不断进步。（4）八年级：每学期16课时，两学期共32课时，每周45分钟。基本笔画及与之相关的偏旁、独体字、结构的学习（24课时）。每节课学习其中一项内容，共安排了撇、捺、提、折、钩等笔画及与之相关的偏旁、结构、独体字。重点学习左中右结构、上中下结构、半包围结构，包围结构的字的间架安排。同时学习书法的章法，练习写字的速度，并涉及行书的学习和训练。八年级学生一方面掌握字的结构方法，一方面学习书法的章法布置。7综合练习与评价（4课时）。期中期末各一次，结合平时的学习