语文天地三[终稿]

《语文天地三[终稿]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、年级三年级学科语文课时3单元课题祖国在我心中设计者滕清翠课题语文天地教标知识与技能通过训练积累本单元相关词句以及与爱国冇关的名言和古诗。过程与方法通过指导学生搜集有关国旗、国歌、国徽的资料,提高学生的搜集和处理信息的能力。情感、态度®价值观培养学牛热爱国旗、国徽、国歌的感情阅读。教学重、难点重点培养学生热爱国旗、国徽、国歌的感情阅读。难点通过指导学生搜集有关国旗、国歌、国徽的资料，提高学生的搜集和处理信息的能力。上课时间年月曰教学具准备图片•，课件教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式第一课时一、比较形近字。1、认读生字。

2、2、游戏：大家轮流当医生，把四组形近字分别写在不同的卡片上，让同学比较她们的不同。3、分别组词。4、医生再把组词屮的错别字挑出来纠正。二、抄写词语1、认读并理解这些词的意思。2、从课文中再抄些词下来。如：斩钉截铁、大义凛然3、开展积词竞赛，看哪组的同学积累的词语多。三、有感情地读句子在学习课文时,重点指导朗读这些句子,注意体会带电词语所表达的情感。四、读背名句、名对、名诗1、白由读名言，边读边想这些名言的意思。2、交流名言的意思，并练习背诵。3、读《示儿》，理解诗句意思。4、背诵《示儿》。第二课时一、自读课文1、课前组织学

3、生查找郑成功收复台湾的资料。2、交流课前收集的资料，了解郑成功的生平，台湾白古以来是中国领十的一部分。3、读短文，说说短文主要写什么？4、郑成功为何选择了黄十作为礼物。5、齐读短文。二、口语表达1、小组交流收集的关于国歌、国徽、国旗的资料。2、分别说说国旗、国歌、国徽的含义，激发学生的爱国情感。3、派代表上台边展示资料边解说。4、唱以唱国歌。5、画一画国旗和国徽。6、围绕“神州五号”成功载人飞行这件大事谈谈H己心屮的感想7、你还知道国家最近发生了哪些人事吗？（H由交流）8、小结，激发学生身为炎黄子孙的H豪感。三、金钥匙，联

4、系上下文理解词语。个性化创意：1、与D3结合，在读句子后，想象当时的情景，说说对词语的理解。2、看“自渎课文”尝试理解“将信将疑”。3、小结：冇很多词语，当我们不知道它们的意思时，我们可以把它们放到句了中反复朗读,联系句了上下文弄明白她们的意思。第三课时一.读拼音，写词语。shuaidaowennuanshushulidokudzaogao()()()()闪烁(su6shud)船舷(xudnxian)欢迎(ylngyin)三、比一比，再组词。徽（）纸（)温（)买()微（）低（)湿（）卖()偶（）迎（)令（)报()遇（）柳（

5、)另（)抱()四、补充成语。劈头（）（）优雅（)()()(）凛然（）截（)()人（）佩原封（)()二、给带点字选择正确读音，用“表示。华山（huahua）冲着（chongchong）铺位（ptipu）可恶（wtid）五、给句子加上正确的标点符号。1、什么他的妻子惊奇地叫了起来2、我们的祖国解放了3、妻子快步迎上前去华罗庚扬了扬手中的报纸这一天总算盼到了接过报纸心情激动地边看边说我们怎么办六、根据课文内容填空1.,有责。2.风声、雨声、读书声、,家事、国事、天下事、3.王师,家祭无忘告乃翁。七、根据要求写句子1.我把跌倒在地

6、上的小弟弟扶了起来。改为“被”字句：2.小明戴上红领巾和书包，高兴地上学去了。（修改病句）3.姑娘的笑容像盛开的鲜花。（照样子，写句子）4.青蛙在欢快地歌唱。（照样子，写句子）阅读天地1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”“嗯，回自己的祖国去！”“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”1、这个片段选

7、自课文2、给下列的加点字注音。华（）罗庚（）尽（）力令（）人敬（）佩3、华罗庚回祖国是为了什么？4、“学识渊博，令人敬佩”说明5、你觉得华罗庚是个怎样的人？6、我还从课外积累了两句爱国的名言。板书设计：教后反思专业好文档精心整理欢迎下载