语文百花园八[资料]

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1、语文百花园八教案示例【内容简析】木次百花园安排了4项内容，其中包括“语海畅游”（练习读轻声、辨析同音字、仿写有总起句的一段话）、“积少成多”（读背古诗）、“阅读平台”（读短文）和“语文大课堂”o教材的编写寓知识于发现之中，有利于学生感悟并掌握学语文、用语文的方法，有利于提高学生的语文综合索养。【设计理念】创建学生自主学习的平台，激发学生主动探索规律、方法的兴趣，鼓励学生走进生活学语文、用语文。【教学目标】1.辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步掌握读轻声、辨析同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。2.指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯

2、及能力。1.引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生欣赏精美的艺术品的同时,感受文章具体、生动的写作方法。2.引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活屮学语文、用语文的热情。【教具准备】识字卡片等。【重点难点】走进市场，在生活中学语文用语文。【教学时间】3课时。【教学设计】第一课时一、练习读轻声1•读中体会，带点字的读音在普通话中有无变化。小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。2.找规律：在什么情况下读轻声?小结：①名词、动词重叠，第二个字读轻声。如：妹妹、看看……②做后缀的字读轻声。如：影子、走了、看着、吃过……③冇些双音词的第二个字也读轻声。

3、如：眼睛、玻璃……2.试一试，怎样读好轻声。①在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。女口：玩玩、屋里。②在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。女恥椅子、耳朵。③在去声字后面的轻声调子最低。如：坐坐、骆驼。4•同桌交流各口找到的读轻声的词语，读一读。二、汉字真有趣1.读《辨字歌》，注意带点的字（一组同音字）。2.比较带点字的异同。①读音相同或相近。②字形中有基本字“方”。③意思不同。（引导学牛说说这五个字的意思。）3.交流。①你能区别这几个字吗？这种记字的好方法你掌握了吗？②你还有什么记字的好方法？③找一组同音字，编个小韵文。三、读一

4、读，再仿写一段话1.把这段话多读几遍，边读边想象这段话所描绘的情景，体会这样写的好处。2.想一想：第一句话与第二句话有什么联系？（第一句话概括地写草从里开满各种各样的野花。第二句具体地写野花的形状、颜色。）3.仿写一段话。提示：以“农贸市场的蔬菜真新鲜”为总起句，具体地写。可以写蔬菜的颜色鲜艳有光泽；或形状挺直、水灵灵的；或写蔬菜散发着清香、带着露珠……也可以具体地写各种各样的蔬菜。第二课时一、读读背背1.教师范读古诗并简介作者。2.学生自读《元宵》，不理解的字词，如“娱”等，可查字典。3.边读边想象古诗所描绘的人们月下观灯的情景，感受观灯的情趣。1.指

5、导背诵：①找一找这首诗主要写了哪儿种事物（灯、月、人、春），说说它们之间有什么联系，表现了什么意境。②」:真空。有（）无（）不娱（），有（）无（）不算（）。(）到（）间（）似玉,(）烧（）下（）如银。5.背诵木诗。二、阅读《九龙壁》1.正确流利地朗读短文。2.同桌交流，理解短文。①九龙壁在哪里？大小、形状、材料各是怎样的？巨龙有什么特点?②为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品?1.感悟写作方法。①第2自然段共有几句话？前两句与后文有什么联系？②作者是怎样介绍九条巨龙的？哪几条介绍得具体？③作者为什么有详有略地介绍？三、布置语文综合实践活动的前期准备工作1.

6、鼓励学生走进市场，学习观察、购物、与人交流。2.引导学生看书中的要求。①观察的内容：市场节H的布置、陈列的商晶、服务的方式、购物的情景。②想一想：你打算为谁买？买什么？③怎样找柜台？怎样挑选？怎样付款？第三课时一、检查学生参与语文综合实践活动的情况二、小组交流1•把口C在商店里看到的、听到的和感受到的讲出来。①什么时间、与谁一起、到哪里去购物？①概括地说说市场什么样，商品怎样摆放，人们怎样购物，服务态度及方式如何。②你怎样找到柜台？怎样挑选？怎样与售货员交流？③你冇什么感受？2.提出自己发现的问题或者疑虑，讨论解决。3.小组评议并推荐同学到全班交流。三、

7、全班交流，相互启发，共同提高四、选择自己印象最深的一个情景写一段话或一篇短文五、同桌交流并欣赏习作专业好文档粘:心整理欢迎下载