延职院农林分院关于实施何康助学金的8年总结

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1、延安职业技术学院农林工程分院（原延安农校）关于中华农业科教基金会何康助学金实施工作的总结根据《中华农业科教基金会何康助学金评审办法》的规定，我分院制订了详细的实施细则，坚持公平、公正、公开的原则，严格评审条件和评审程序，经过本人申请、班级推评、调查摸底、组织审核、公开公示、征求意见、完善材料，经分院学生科召集全体班主任联席会议研究，分院党总支审批的一系列程序，上报中华农业科教基金会审核批准。该项工作实施以来，收到了特别好的效果。现将我分院2005年至2008年四年来的落实情况总结如下：一、资助学生的基本情况我校原有在校三年中职、五年高职和三年高职学生17

2、28人，现在校生1162人，从2001年开始，每年有8位学生享受资助，截止2004年底受到资助的学生32名，2005年至2008年资助44人，共计76人。享受二年的有18人，享受一年的有58人。享受的类型为：学生党员15人，入党积极分子32人，青年团员29人。从资助的生源区域看，绝大多数是延安市各县区边远乡镇、特困山区的农民贫困子弟以及失去亲人，体弱多病的学生。对于这些学生的基本情况，我们建立了专门的调查了解评估档案，使每年的评审工作达到了准确化、制度化、规范化。二、资助工作的具体做法1、按照《中华农业科教基金会何康助学金评审办法》的要求，结合我分院中专

3、和高职学生的实际情况，分院（原延安农校）于2001年11月，专门制订了《延安农校中华农业科教基金何康助学金评审办法》并于2007年和2008年重新进行了修定（详见《延安农校关于成立中华农业科教基金会何康助学金认定评审小组的决定》和《延安职业技术学院农林工程分院关于中华农业科教基金会何康助学金认定评审小组修定的决定》），为切实做好此项工作，制订了规范化的长效制度与实施方案。2、申报对象、评审时间及名额。凡在校各专业的中专学生和五年制高职生，均可申请报名，从08年起增加三年高职生。评审工作每年已接到中华农业科教基金何康助学金评审工作通知文件开始进行，2001

4、年至2004年评审名额每年8人，2005年至2008年评审名额每年11人，现共计资助学生76名。3、评审的条件是家庭支付学费及在校生活确有困难，拥护党的基本路线、方针、政策，毕业后愿意为家乡经济建设与发展服务。遵守国家法律法规及校规校纪，品行端正，学习刻苦勤奋，成绩优良的学生，都可以积极报名，申请参评。4、评审程序。首先，分院学生科组织班主任、全体学生学习传达《何康农业教育科研基金管理办法》，让学生明确参评要求与标准。其次，学生本人写出书面申请，并附乡村对该生家庭经济情况的证明，由班主任召开班委会，根据本人申请、证明信、学生本人表现的材料,进行调查核实，

5、确定推评人员，上报分院学生科。第三，学生科根据班级上报材料，组织召开全体班主任会议进行研究确定，并完善填写基金资助申请表，将有关材料上报分院主管校长审核，最终上报分院党总支批准实施，还要在全校公示评审结果。第四，公示结果无异议,大家一致认同后，由学生科填注意见备案，将所有申请材料于每年10月底以前上报中华农业科教基金何康助学金管理委员会，待批准后具体实施发放。5、金额发放。由学生科造表审批，报分院财务科发放，发放时学生需持本人学生证或身份证到分院财务科签名领取。三、资助工作的收获和体会开展该项资助活动以来，我分院全体师生、学生家长及社会各界人士反映良好。

6、促使我分院学生管理和教学工作有了全而的提升和改进，得到了上级有关领导的好评和肯定，对此，我们的收获和体会是:1、受资助的学生，都能够积极要求进步、严格要求自己、刻苦学习、勇于实践、尊敬师长、团结同学、积极进取，表现非常突出。如2002级牧医班折艳艳同学，自从受资助以来，非常感激学校和何康基金会的关爱，常常夜以继日坚持刻苦学习，学习成绩均达90分以上，品学皆优，连续两年被评为学校学习标兵和省级优秀学生。2003级市场营销班于峰同学，自从受资助以来，学习更加刻苦，工作更加认真,表现非常突出，由一名班干部经全体师生评选为学生会副主席，并被省教委授予“优秀屮职学

7、生干部”的光荣称号，他常说：“我的学业成长是何康助学金给了我第二次生命，我永远感激学校，感激何康助学金给我的关爱。今后我一定要以更加突出的成绩回报学校和社会。从此，我真正体会到了关爱的深情和力量，自己将永远成为生活的强者”。2007年受资助的06级石油化工1班的田媛媛同学的父亲于2006年肇事出车祸残疾，母亲无工作，生活十分贫困，学业难已为继，受资助后其父亲激动地说：“学校就是我孩子的家，有这样的好学校和老师，我放心了。”田媛媛同学也不负众望，每学期学习成绩与综合考核均名列年级前茅。2008年受资助的07级油气开采2班的袁耀利同学，其父早年病逝，母亲年迈

8、多病，家屮几乎无任何经济来源，全靠兄嫂接济,生活十分艰难，受资助后该生发奋图强，