小学音乐教学教案范本-可爱的家

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1、可爱的家。一教学目标：1、认识目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。2、情感目标：学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。3、能力目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。二、教学重难点：1,通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖，欣赏不同牛活儿童的图片激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。2,试用两种不同的感觉演唱歌曲。3,弱起小节在歌曲中的运用。三•教具准备：PPT幻灯片课件，电子琴教学过程：―,导入新课：师：

2、很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识，感受音斥给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们欣赏一组图片，同学们认真观察，等会说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲《可爱的家》）师：同学们，看完图片你想说些什么吗？生答：幸福，快乐，和谐，温馨（师选择板书：幸福）师：同学们的感受是对的，这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福，快乐，今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一

3、起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。二，新授歌曲：1,歌曲词曲作者简介：（课件出示歌曲词曲作者及歌剧《克拉丽》的相关故事情节，初步了解歌曲所要表现的是一种对家的思念）2,除听歌曲学牛课轻声跟着旋律哼唱，感受歌曲平缓，优美的旋律曲线。师：同学们听的很认真，老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了，哪位同学能说说你感觉这首歌曲的旋律是一种怎样的形式呢，是非常舒缓，还是起伏变化很大的呢？（生答：比较舒缓）3,在听学唱师：好，让我们再次聆听歌曲，这次同学们可以选出你最喜欢的句子，学唱一下

4、，学唱的过程屮可以用手指画画歌曲的旋律线，感受一下它的旋律是怎样的平缓而优美。（师生交流）学生选出喜爱的乐句，个人展示。3,师导入复习4/4拍的强弱规律及在节奏中的运用师：同学们唱的真棒，潘老师也喜欢这些乐句，听听潘老师是怎们唱的，感受一下和你们唱的有什么不同之处。（生发言老师的声音有强有弱）师：对了，但一首歌曲的强弱与什么有关啊？生：节拍师：对了，是节拍，这首歌曲的节拍是几几拍啊？生:4/4拍师：还记得四四拍的强弱规律吗？用我们的身势表现一下吧。（师生共同律动，练习四四拍的强弱规律：强，弱，次强，

5、弱）1,节奏练习xxx・xxxx-0

6、

7、（师读區，生拍帚奏，注意强弱规律的运用）2,按节奏强弱读歌词3,按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律，边学唱边用手指画岀旋律线。4,听伴奏音乐演唱歌曲5,歌曲感情处理师：同学们，唱的真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这首歌每一句都是同样的感情吗，那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体对家的喜爱？生答：屮间两句，开头和结尾都比较平缓，'可爱的家庭啊'最能体现歌者对家的喜爱。师：歌曲的题目叫'可爱的家'，可爱的感觉该怎么用歌声表现一下呢？（听录音伴奏，生试用可

8、爱的感觉演唱歌曲，并注意歌曲中高潮部分的情感表达）6,演唱形式介绍师：唱歌我们可以用多种形式表现，大家在一起演唱歌曲叫：合唱，一个同学演唱叫：独唱，你还知道哪些演唱形式？牛答：对唱，领唱+合唱，轮唱（师选择板书演唱形式）师：同学们知道的真多，下面就让我们选择几种形式来演唱一下这首歌曲吧！（师生合作，演唱歌曲）三拓展延伸1，情感体验师：同学们，世界上最伟犬的就是父母，无论你们将来长成参天大树，还是一株无名小草，他们都无时无刻不关爱着你们，同学们也都深深的爱着你们的爸爸妈妈，相信在坐的同学有很多都是天天

9、和父母生活在一起的，也有很多同学的父母和图片中小朋友的爸爸妈妈一样外岀打工，不能陪在你们身边，如果现在老师给你一个机会，让你给父母说说心里话，你想对他们说些什么吗？（生思考冋答自己心中所感：感谢父母，永远爱他们，好好学习……）师：老师发现你们说的最多的就是感谢自己的爸爸妈妈，听了你们的回答老师觉得你们真的很棒，为你们感到骄傲，因为你们都是心怀感恩，充满爱的孩子,真的很棒。好。让我们带这这颗感恩的心，想着自己的爸爸妈妈，再次演唱这首《可爱的家》吧！（请一组同学领唱，全班同学合唱，教师指挥共同完成歌曲）