可爱的家 小学音乐 课件 ppt

《可爱的家 小学音乐 课件 ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、可爱的家第九册第四课教学内容演唱歌曲《外婆的澎湖湾》叶佳修词曲欣赏曲《可爱的家》[英]比肖普曲《回家》凯丽金曲《让爱住我家》赵明、麦玮婷词曲教学目标：1、能够有表情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。2、体会作者对彭湖湾的热爱之情，引导学生了解台湾是中国不可分割的一部分，要热爱祖国。3、会用口风琴为歌曲伴奏，并加入打击乐器伴奏。4、会哼唱《可爱的家》的曲调，并为乐曲配上歌词。5、课外听到《可爱的家》时，能够说出歌曲的标题和作者。6、会哼唱歌曲《让爱住我家》，能体会音乐情感，理解歌曲内容，课外听到歌曲时能够说出歌曲标题

2、。7、课外听到《回家》时，能够说出歌曲的标题和作者。8、通过欣赏《可爱的家》、《回家》、《让爱住我家》，使学生体会出“我爱我家”的情感。第一课时教学内容歌曲《外婆的澎湖湾》叶佳修词曲欣赏《可爱的家》[英]比肖普曲教学目标1、能够有表情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。2、体会作者对彭湖湾的热爱之情，引导学生理解台湾是中国不可分割的一部分，要热爱祖国。3、会用口风琴为歌曲伴奏，并加入打击乐器伴奏。4、会哼唱《可爱的家》的曲调，并为乐曲配上歌词。5、课外听到《可爱的家》时，能够说出歌曲的标题和作者。外婆的澎湖湾词曲

3、作者：叶佳修叶佳修介绍著名的创作型歌手，79年的首张专辑[叶佳修]，在民歌运动中首开了流行乐坛全能派歌手的先河。“赤足走在田埂上”、“思念总在分手后”、“乡间的小路”、“爸爸的草鞋”、“外婆的澎湖湾”等均在歌迷中广为传唱。台湾民谣领军歌手之一，大学时写下了他的第一首作品《流浪者的独白》，他的第一张创作演唱专辑《叶佳修作词作曲演唱专辑》在1993年被评为“台湾百张流行音乐最佳专辑”。叶佳修的作品在华人圈可谓是人人皆知。即使在1979年没有开放的中国大陆，叶佳修却是第一个由中央人民广播电台播出的台湾歌手的歌曲，可见他

4、的影响力有多么大，在谈到叶佳修为什么会写出那么多乡间歌曲，叶佳修说：“我是花莲人，我很喜欢乡村的画面。我的歌曲就像画画一样，把乡村的画面用旋律描写出来。而当时的台湾正好在向工业化转化，人们对失去的或是将要失去的乡村情感当然一点也不会陌生，所以这些歌应该说反映了他们的情绪。”叶佳修也创作了《我们拥有一个名字叫中国》，还和香港歌手张敏明一起，在广州演唱了很多场。叶佳修后来长期担任唱片公司音乐总监，以及制作人。他参与创作并亲自制作的专辑《无怨的青春》。叶佳修后来长期担任唱片公司音乐总监，以及制作人。他在金韵奖停办之后，

5、担任了11届大学城大专音乐比赛的评判。至今，叶佳修在温哥华，还和大陆的导演一起，汇集一些来自中国大陆的孩子，创作舞台剧，全部作品由叶佳修创作。由这些孩子们演唱的歌曲，也将发行专辑，名为《叶佳修在北纬50度》。潘安邦是《外婆的澎湖湾》《乡间的小路》等经典名曲原唱者，《外婆的澎湖湾》这首歌曲很受乐评人推崇，当然是因为它的内涵，武汉热线转载了一个“某杂志评出的100首中文经典单曲”，其中是这样介绍它的：“潘安邦的故事，叶佳修的代表作，校园民歌运动的纪念碑，乡土情怀的音乐写真，童年生活的纯真回忆，影响一代人的不朽之作——

6、《外婆的澎湾》。”有人这样评论《外婆的澎湖湾》：这首歌在这里的位置，应该是缘于它在心里的位置的。活动你认为用哪一个形容词来表达这首歌曲的情绪更合适。用口风琴按伴奏谱为歌曲伴奏，并在乐谱提示处加入适当的打击乐器。欣赏《可爱的家》《可爱的家》管弦乐曲[英]比肖普作曲亨利·罗利·比肖普（HenryRowleyBishop)（1786－1855）英国作曲家，自幼学习音乐，14岁开始发表歌曲和钢琴曲作品。1803年在伦敦随意大利作曲家比安基学习和声，开始创作歌剧。1810-1824年在科文特花园歌剧院任音乐指导，曾改编莫扎

7、特的《唐璜》等歌剧。1813年参与创建伦敦皇家爱乐交响乐团，任指挥。1824年后，在沃克斯霍尔花园歌剧院等处任音乐指导。1841-43年任爱丁堡大学音乐教授。1848－1855年任牛津大学音乐教授，1842年受封为爵士。1853年获得音乐博士学位。他的创作以歌剧、戏剧配乐和歌曲为主，是19世纪上半叶保持英国戏剧传统音乐风格的少数几位代表作曲家之一，并在当时被誉为英国传统歌曲的庇护者。音乐知识《可爱的家》这首乐曲的拍号是什么？4/44/4拍子的强弱关系是什么？乐曲开头是在强拍还是弱拍？为什么？乐曲的拍子由弱音开始，

8、因开始小节的拍数不完整，故又称“不完全小节”。弱起小节活动在欣赏的基础上为乐曲《可爱的家》配上歌词通过刚刚观看自己（或同学）的照片，说说你和家人相处的感想……第二课时教学内容：欣赏：《回家》凯丽金曲《让爱住我家》赵明、麦玮婷词曲教学目标1、会哼唱歌曲《让爱住我家》，能体会音乐情感，理解歌曲内容。2、课外听到歌曲《让爱住我家》时能够说出歌曲标题。3、课外听到《回家》时，能够