音乐教案－可爱的家.doc

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1、音乐教案－可爱的家　　一、教学内容：　　（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号　　（2）欣赏：《可爱的家》的MTV　　（3）学唱歌曲《可爱的家》　　二、教学目的：　　（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。　　（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。　　三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。　　四、课时：一课时　　教学过程（）：　　一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。　　二、首先请同学们欣赏一部MTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）　　三、导入新课：　　1．教

2、师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。　　2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。　　四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：　　1．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。　　2．放出《可爱的家》的音乐。　　3．给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。　　五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：　　1．用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律

3、线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。　　2．教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？　　学生回答：是平稳的。　　教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？　　启发学生回答。　　3．教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。　　六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：　　1．请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。　　2．教师小结，此曲是A-B-C三段体的结构　　3．讲解弱起小结及反复跳跃记号：　　弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）　　反复跳跃记号

4、：：：在：：记号内的音乐要反复两遍，第三遍则越过：接唱　　七、熟悉歌曲　　1．请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。　　2．教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。　　3．请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。　　4．再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。　　5．请同学们边演唱边弹琴。　　6．请同学们再欣赏一遍MTV，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，

5、用“情“唱。　　八、表演　　1．请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。　　2．全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。　　　　内容仅供参考