5年级音乐《可爱的家》教案

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1、即墨市段泊岚镇小学学科备课记录表姓名年级5学科音乐时间教学课题第四课可爱的家教学目标教学目标1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。教学安排三课时第一课时：表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。教学过程第

2、一课时一、聆听《天黑黑》1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。2.你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。3.你能说一下这个小故事吗?4.师生议论。设问：这个故事告诉了我们什么?说说你自己的看法?(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)5.再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案：诙谐)6.小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。二、表演《外婆的澎湖湾》1.这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。2.在曲调的学

3、唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。调节与反思：3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。4.本歌教学的难点是伴奏。打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。 第二课时一、《可爱的家》1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。用

4、故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。2.范唱《可爱的家》，让学生哼唱。让学生熟悉内容和主旋律。3.初听乐曲。设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?4.复听乐曲。设问：主题重复了几遍?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么?5.小结：家庭是温馨的、可爱的。二、《回家》1.初听乐曲。设问：这首乐曲是什么乐器演奏的?在西洋乐器的分类中属哪一类?2.复听乐曲。设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同?3.请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“

5、回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。4.在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。5.小结：家是可爱的。 第三课时一、表演《牧场上的家》1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。3.学唱曲调。(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。(2)在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱

6、好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。二、改编练习1.非常熟练唱好前8小节曲调。2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。3.学生自由选择两种拍号进行改编，如：4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。5.小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。 第五课故乡教学目标1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱

7、家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。2.继续唱好二声部合唱。3.了解变拍子与变音记号。4.从实践中初步接触变奏的创作练习。教学安排：三课时第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习。第二课时：唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。 第一课时一、聆听《谁不说俺家乡好》1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧

8、情的资料，在课上简单向大家作介绍。2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。3.初听歌曲。4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。5.复听歌曲。师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。6.演唱歌曲。把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。7.小结：解放区的人民对家乡的爱。二、聆听《乡间的小路》1.直接导入：初听歌曲。