小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)

小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)

ID:35466855

大小:62.96 KB

页数:10页

时间:2019-03-25

小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)_第1页
小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)_第2页
小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)_第3页
小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)_第4页
小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)_第5页
资源描述:

《小学高效课堂导学案—第四章:表内除法(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、四、表内除法(二)单元导学—、教材分析表内除法(二)是在学习用2〜6的乘法口诀求商的基础上,继续学习用7〜9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容,在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法(一)单元除法意义的巩固,其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。二、学习目标知识技能:经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商

2、的一般方法。数学思考:在解决问题的过程中,初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。问题解决:学会综合应用乘除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。情感态度:在学习中体验到成功的喜悦,增强学好数学的信心。三、重难点提示重点:1.熟练应用乘法口诀求商;2.经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。难点:应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。四、学习内容用7、8、9的乘法口诀求商用7、8的乘法口诀求商例1用9的乘法口

3、诀求商例2解决简单的实际问题例3五、学法提示1•在交流中充分展示思维过程。2•注重口算训练的实效性。3•在联想训练中培养数感。六、课时安排建议教学5课时。用7、8、9的乘法口诀求商学习目标:1.明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理,初步会用7、8、9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2.能比较熟练地进行除法求商。3•进一步发展解决问题的能力。重难点提示:重点:掌握用乘法口诀求商的方法。难点:掌握用乘法口诀求商的方法。学情分析导学过程学习过程导学策略一、复习旧知1.口算练习4X55X87X99X47X36X89X5

4、8X87X83X69X96X72.将下列口诀补充完整要。()八五十六三()二十七六()五十四七()六十三二()一十八()七二十八3.计昇下面各题。244-6154-3说一说,自己是怎样求商的。二、合作探究1.小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!可是他们遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?2.教学例1o(1)观察主题图C说说他们遇到了什么问题?怎样挂小旗整齐?(2)有多少面小旗?列式得出结果。说说你是怎样想的?(3)有56面小旗,怎样挂小旗整齐?(4)得出算式的商。你是怎么计算的?(5)要是挂7行呢?

5、你能够解决吗?说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。3.练习:完成书本第38页做一做。4.教学例2(1)观察例2图。提出用除法计算的数学问题。每9个摆1行,可摆几行?摆成3行,平均每行摆多少个(2)列式计算。说说你是怎样得出商的5.在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。三、巩固练习1•完成教材第39页做一做第1、2题。2.完成教材第39页做一做第3题。四、课堂总结通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

6、板书设计教学反思检查签阅用7、8、9的乘法口诀求商练习课学习目标:1•通过练习熟练的运用乘法口诀,正确迅速的求积求商。2.能比较熟练地进行除法求商。3•进一步发展解决问题的能力。重难点提示:熟练运用乘法口诀,正确迅速的求积求商。学情分析导学过程学习过程导学策略一、复习1.背1〜9的乘法口诀。2.计算6X3124-4354-74X454-51X7144-21X164-3424-62X684-23X36X47X41X2304-5494-76H-1214-34宁24H-47X73X13.用语言表达计算过程42一6二?15一

7、5二?二、巩固练习1.教材40页练习八第3题。2.教材40页练习八第4题。3.教材40页练习八第5题。4.教材41页练习八第7题。5.教材41页练习八第9题。板书设计教学反思检查签阅解决问题学习目标:1•通过动手摆一摆,进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。2•通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。1.培养独立思考和合作交流的良好的学习习惯。重难点提示:重点:懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。难点:理解一个数里包含几个另一

8、个数的含义学情分析导学过程学习过程导学策略一、复习旧知1.口答。(1)每千克苹果5元,买3得多少元?板书:5X3二15(2)一条船可坐6人,2条这样的船最多可坐多少人?2.根据算式4X8二32写出2道除法算式。3.(1)把6平均分成3份,每份是几?(2)6里面有几个2?二、合作探究、解决问题1.教学教材第42页例3。(1)观察例3图。说说有哪些

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。