广东省创新杯说课大赛机械类一等奖作品：g71固定复合循环指令现场说课稿

《广东省创新杯说课大赛机械类一等奖作品：g71固定复合循环指令现场说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、选择天空让青春自由翱翔选择了大海搏浪于蓝色海洋选择奋斗让青春在汗水的浸润中挥洒希望选择了提高创新能力事业让生命在教育前沿勇往直前铸就辉煌！尊敬的各位专家、各位评委老师，大家好我今天说课的题目是G71复合固定循环指令首先向大家介绍一下课程基本情况：木课程是我校模具制造技术专业的一门理实一体化课程。授课对象是曲18人组成的模具123班，刚上二年级的学生授课时间是今年的4月240,共四学时我的课程设计理念是：从实践中来，到企业中去。本门课不仅仅是向学生传授事实性知识，更重要的是为给学生提供一个真实的实训情境。学校通过引进金业的产品，让学生在生产加工

2、屮去体验工作任务、工作环境和工作过程，正真实现通过工作來学习。老师在做中教，学生在做中学,止如陶行知先生所言：教、学、做是一体化的，是一件事。接下来我将从以下六个方而进行说课一、教材分析木次说课采用的教材是高教社出版的《数控加工工艺与编成》，第二版四章第二节的内容。本教材结构新颖，图文并茂，实用性较强，适合理实一体化教学。在数控编程加工中复合循环指令的应用十分重要。在本堂课前学生已经学习TCAXA数控车软件和数控编程的基本指令，通过本次课的学习，会进一步捉升学生对G71、G70指令理解和应用能力，也为以后的生产实训和企业顶岗实习打下来良好基础

3、。二、学情分析对于我校模貝加工技术专业二年级的学生來说，已经学习了《机械制图》、《机械基础》、《CAD》、《车工》、《钳工》等课程，备了普车加工，数控编程的机械加工基础知识。他们热爱表现对实践好奇乐于挑战、动手能力强，但也存在学习基础薄弱、学习习惯较差，态度懒散等问题。结合本堂课的内容和学生自身特点，知识目标：能力目标：情感目标：知识目标包括：掌握G71的编程方法，区分G71和G73的不同应用场合，培养学生动脑能力能力目标包括：运用G71指令在数控车床上加工出合格的零件，培养动手能力情感目标包括：1、培养学生7S管理意识。2、培养学生认真、细

4、致和严谨的工作作风，培养其职业素养。教学重点我定为：G71指令的走刀轨迹、G71指令编程方法及格式的书写教学难点为：G71指令屮参数的设置及如何选择走刀轨迹？关键点则是，让学生从实践中来，到企业中去。解决重点：1.课上认真讲解指令2•组织学生开展讨3.通过讨论论辨析的解决重点解决难点：1•实践操作解决难点2.以理论为依据，实践检验可行性。。。三、教法分析美国教育家杜威曾说过，教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性逐步建设的过程，为此，本堂课我使用的教法如下：采用理实一体化教学，应用任务张动法为学生建立真实生产加工情境。通过任务引领

5、、结果驱动、过程控制来完成整个教学过程。同时还采用了讲授法、点拨法、演示法、情景创建法、对比分析法等四、学法分析人们常说，现代的文盲，不是不懂得文字的人，而是没冇掌握学习方法的人,因此我在教学过程中特别重视学法的指导：让学生尽量贴近企业的产品加工木堂课主要采用了：分工协作、质疑提问法、自主探究法、实践加工体验法等,通过分组协作、自主探究和加工实践，让学生主动参与教学，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生勤于思考，勇于创新，从学会向“会学”转变，真正成为学习的主人。五、说教学过程为了使教法、学法充分运用，完成教学口标，解决教学重点，突破教学难点,

6、课堂教学我将从以下6个环节展开一、导入新课首先我会向学生展示一个加工的产品。对它的基本结构进行简单介绍，看与思相结合，在学生对零件产生好奇的时候我提出问题,该零件的外形有什么特点,用学过的什么方法能加工出这个产詁？学生看到有外圆吋说车床，看到平面和孔时又联想到铳床和钳工。引发学生思考讨论的同时，我会激励学生，今天我们就是要用数控车床來加工该零件的外形的，从而引出加工任务。二、分组I•办作全班分为6组，毎组3人，毎组各有1名组长，负责本组的组织和管理工作,包括工具、量具的管理，工艺卡、任务书的领取、教学评价表的填写反馈等。为了培养学生的独立思考

7、和合作能力，我没有马上给他们提供零件图纸，而是要求他们以分组协作的方式口己解决图纸问题。通过小组成员间的密切配合，各组完成对零件的测绘，并记录下相关尺寸数据并绘制草图，然后利用CAXA数控车软件绘制零件的外形图。此吋，我会把零件的图纸发放给各组，通过与自己的图纸进行对比分析，各组完善自己的零件图，包括公差的标注，加工要求等。接卜•來，齐小组成员分析零件图纸，进行组内讨论，制定的加工方案，完成加工工艺卡。最后对各组的发言进行点评和指正，和学生一起确定较为合理的加工方案。在这个过程中，我始终把课堂教给学生，让他们自由发挥。（采用头脑当加工工艺路线

8、确定Z后，学生们首先想到的就是前而所讲的G73加工指令，根据该指令的走刀特点来引入G71指令。那么这两个指令如何进行编程和使用呢？此时我将重点讲授G71指令的格式及