常规月听评课教学设计和反思

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1、健身操教学设计一、本次课教学指导思想：本课是以健身健美操展开的，通过步伐和音乐的配合、步伐与上肢的配合导入新课，了解健美操的特点,提高学习健美操的兴趣。整个学习过程强调学会、巩固，在巩固过程中，要求学生分组练习、熟练的掌握动作，以提高学生自主合作学习精神，树立学习自信心。二、学情与教材分析:：本次课为正常上课，上课对象是小学六年级五班49名同学，教师对她们的基础了解，教学内容少而精，选择健身健美操的第四节作为教学内容，强调健身操动作的掌握与运用，为今后的学习打好基础，在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方法，以体现共

2、同要求与展现个性相结合（共同要求是掌握健身操的第四部分，个性展现是步伐的变化与上肢的配合）。三、教学设计思路与特色：1.以师生共同在音乐背景下的韵律操的形式引出健美操。2.课的热身部分采用教师领做、学生模仿跟练的形式。并以节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师用示范和讲解作出生动的提示，激发学生的学习欲望，调动学习积极性。3.学习健身操四节分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为拓展。学习过程步步深入，讲究实际效果。在动作巩固的前提下，要求学生在排列组合、步伐与上肢动作的配合方面作出拓展。4.学习过程中，提倡互动学练，设计小组合作

3、学习，使学生在集体学练和创造中获得乐趣。5.通过课上的小游戏培养学生的竞争意识和集体主义精神。四、教学过程：1、激发兴趣，活跃氛围2、学习组合，人人参与3、齐心协力，开拓创新4、共同参与、勇争第一5、快乐体育，放松身心学习内容1、学习健身操第四部分2、往返跑学习目标体验健身健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解健美操的特点，提高学习健美操的兴趣85%以上学生通过学与练能够学会健身操第四部分，提高协调性通过往返跑，培养学生的竞争意识，增强学生的集体主义感。教学重难点重点：上肢动作和基本步伐的配合难点：反方向动作的探究

4、，学生的表现力教学步骤激学练内容教法指导学法提示组织形式运动负荷时间次数强度趣导入导入2f师生问好，宣布本课内容，宣布本课要求。播放音乐，教师和学生一起跑起来，跳起来，导入健美操是表达情感的一种方式，激发学生学习欲望。动作快、静、齐。学生根据自己对音乐的理解而舞动，对健美操有了初步的感性认识，情绪逐渐提高。Cx*xxJ小热身操（配音）57教师用优美的示范和富有激情的语言，领做热身操，提示身体姿态。引导学生进入健美操学习情境。（可以根据气温调整练习时间）跟随教师的动作及语言提示，模仿练习热身操。充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对美

5、的渴望。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX★4，1小基本一、学习健身健第四部分：15，教师示范讲解健美操基本步伐动作要领。指挥学生学习基本步伐。指挥学生听音乐在不同练习形式下练习基本步伐，体会动作的本体感觉和节奏，并巡视指导。及时反馈，请一、二位学生演引导学生分组进行反方向动作的探究学习，教师鼓励、评价。把学生分成4个小组，学生积极练1、学生认真观察，建立动作表象。（①）2、学生根据教师口令、击掌、语言等，模仿练习基本步伐，体会步伐要领。（收腹、立腰）6、学生自主练习基本步伐，巩固动作，提高练习兴趣。自

6、由组合四个小组，自选小组长。发挥小组长作用，自主学练。+++++*yr+★++8Z中习，教师给予适当提示。积极尝试练习，接受教师、同伴部鼓励学生大胆展示、相互交流，学指导，进一步巩固提高动作规格，习，教师给予鼓励性的评价和建议。体验健美操运动的活力与动感。培养学生对动作、同伴正确的评价。XXxAxXXXXXfxxxxxxxxx分二、往学生根据教师要求，分为四组进行学生根据教师要求积极的进行比XXXAXXXXXX/1返跑比赛，要求学生遵守比赛规定、保赛。xxxxxxxxx质保量的完成。1、放1、音乐伴奏，带领学生进行放松练1、跟随舒缓

7、的音乐，放松，心情xxxxxxxxT1身心松习。舒畅。xxxxxxxx放松2、小2、对学生本课表现给予综合的评2、自我评价并结合教师评价（学xxxxxxxx结价。习态度评价）。XXXXXXX4’3、布置课后作业，师生再见。3、师生再见！★课的预计效全课练习密度：45・50%±5全课平均心率：125次/分±5果常规月听课教学反思任蒙本周学校常规月听课，学生是六年级五班的学生，教学内容是《青春魅力》第四组合动作，并复习学过的前三个组合动作。这节课是健美操的第四次课，前面的3节课已经学习了健美操的前三个组合动作。我为木节课设计的教学目标是

8、：学习第四组合动作，巩固提高《青春魅力》第1—3段组合动作的规格及表现力，提升学生健美操专项能力。塑造健美形体，培养乐观开朗、积极向上的态度，提高艺术审美能力。通过自主学习和合作创编，激发学生学习兴趣，提升实践和创新能力，培养团结合作