英国学前教育公共服务体系

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1、英国学前教育公共服务的特点及启示一、英国学前教育的性质、地位与年限英国是欧洲西部大洋中的一个岛国，属温带海洋性气候。其中包括英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰几个部分。总面积为244108平方公里。官方语言为英语，信封基督教。英国学前教育历史悠久，它在一百多年的发展历程中，形成了自己的特点一既保留传统，又有所变革。英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到五岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题，如果三岁前需要

2、送孩子上幼儿园，就耍自己付费，一个月大约一千多英镑。英国的学校入学的生日是以八月三十一日来算，到八月三十一日满三岁开始，宝宝就可以选择同年九月上幼儿园，否则就要等到下一年，一般要在宝宝满两岁时报名。关于幼儿园的幼儿教育，基本上都很一致，都是依照英国政府的学前教育的标准，原则上让宝宝在玩儿中学，游戏多于严肃的学习。我们参观的很多公立幼儿园都是不按年龄分班，孩子混和分班，从三岁到五岁，利于宝宋互相学习和照顾。先是注意培养幼儿的独立性，自己的事情自己做，即使有困难也不急于帮他，让他自己试着解决，特别是在独立如厕和

3、自己吃饭能力的培养上就更是下功夫，只要有进展就会及时表扬和鼓励里。二、英国学前教育相关法律法规（一）《费舍法》1918年，英国国会通过了《费舍法》，止式将保育学校纳入国民教育制度之中，并把保育学校的设立和资助全部委托各地方教育当局；规定除伙食费和医疗费外，保育学校免费入学；把小学分为齐7岁和7~11岁两个阶段，0~7岁儿童的教育从此以5岁为界被分为两个阶段。此后，英国一直保持了这种幼儿教育的传统。⑴（二）《巴特勒》法二战期间，英国政府就开始酝酿战后的教育改革方案。1944年政府通过了《巴特勒法》，规定初等教

4、育由三种学校实行：（1）为2〜5岁儿童设立的保育学校；（2）为5〜7岁儿童设立的幼儿学习；（3）为5〜11岁儿童设立的初等学校内附设保育班，招手3〜5岁儿童。当时主要关注调整教育领导体制以及初等与中等教育的衔接问题，尚无暇顾及幼儿教育。战后为解决儿童保育设施不足的问题，幼儿游戏班应运而生。⑴⑴周采•比较学前教育[M].人民教育出版社，2010.51-51（三）《普洛登报告》二战后英国政府逐渐认识到学前教育的重要性，并开始重视和支持学前教育事业的发展。1966年，英国中央教育咨询委员会发表了一份调查报告《儿童

5、及初等学校》，亦称《普洛登报告》，对初等教育提出了在教育资源的分配上，初等教育与中等教育和继续教育（为离校青少年开办）享有同等的地位，学前教育得到重视。其中有三项提议值得关注:其一，要大力发展幼儿教育,大量增加保育设施的数量。尤其要在教育不发达的地区尽快设立”教育优先地区”。其二,在公立保育机构得到扩充之前，地方教育当局有义务对非盈利私立保育团体进行援助，以资鼓励。第三，地方教育当局应该资助新办的幼儿教育机构。幼儿教育机构应建立在高等院校附近，以便在教学和科研方面得到帮助。在《普洛登报告》的影响下，英国政府

6、的注意力转向了社会文化背景处境不利的学前儿童。为避免物质或经济贫乏地区儿童在起跑线上处于劣势，教育机会不均等的情况，在政策层面采取了一系列措施。如连续几年拨款为”教育优先地区”建造校舍,通过倾斜政策和特殊扶持。使不发达地区的儿童与其他地区的儿童站在同一起跑线上。这一做法对于经济或文化不发达地区的儿童有实质的帮助，尤其在增进教育机会均等方面,更是一种相当具体的措施。报告还建议幼儿教育机构应建立在高等院校附近，以便在教学和科研方面得到帮助,显现出了关注高等院校与幼儿教育机构的合作，以此来促进幼儿教育的发展。（四

7、）《教育白皮书》1972年教育科学大臣撒切尔发表了《教育白皮书》，肯定了《普洛登报告书》中具有实践意义的建议，并制定了实施计划，要在10年内实现幼儿教育全部免费，并扩大5岁以下幼儿的教育。为了实现上述计划，政府提供了必要的经费援助。（五）《幼儿凭证计划》1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资7.3亿的“幼儿凭证计划”，规定每个儿童家长可获得1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，使全国每个愿意进入学前教育机构的，年龄在4岁的儿童都能接受三个月的高质量的学前教育。与此同时，凭证扩大了家长的选择范围

8、，家长能自由地选择公立或私立的学校。凭证计划的局限性主要表现在不能帮助4岁以下的儿童。（六）《确保开端计划》SureStart"确保开端”项目是英国政府从1998年开始投资实施的一项以家庭为切入口，以社区为依托，面向学前儿童及其父母的综合服务项冃，它旨在通过医疗保健、免费学前教育、儿童保育、家庭支持等服务为儿童及其父母创造更好的生活，提高学前教育的质量。早期“确保开端计划”的具体内容如下：1•儿童语言发展计划该计