英语(一年级起始第九册)教材分析

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1、《英语》（一年级起始第九册）教材分析2006—2007学年厦门市思明区教师进修学校林碧秋一.教材介绍：本年度五年级学牛将要学习第九、第十册，进入了本套教材的第一轮语言复习，尤其针对难点进行复习。在第九册的学习中，我们将跟着Lingling和Smart一家人去英国访问，了解英国的公园、商店、学校和节日等；从中复习“be”动词，therebe、begoingto句型，名词的单复数、人称代词和物主代词、情态动词can、should,时间副词、祈使句、一般现在时、一般过去时等内容。同时，我们将比较系统地学习英语语句的重音，因为语句重音对我们学习英语很有帮助。本册

2、共有10个模块，加上1个复习模块，学习3首诗歌，6首歌曲；书后面收入两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收入了要求学生掌握的单词共44个；第二个是参考词表，按字母顺序收入本册书书中出现的全部单词，供老师和学生参考使用。二、教学安排：1、时间与内容安排：根据市教委有关文件规定，5-6年级每周开设三节（各40分钟）英语课，结合我区去年教育局有关文件精神，因此，基本上安排每周四节（40分钟）课。本册教材共包含有11个模块（包含1个复习模块），每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，用于新语言的呈现和新语言的训练，其中的活动2Li

3、stenandsay的内容则为本模块的重点句子；第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，用于新语言的扩展和新语言巩固；各模块两个单元的最后一个activity安排了游戏活动，进一步复习巩固以前所学的词汇及句子。2、进度安排：根据本册教材语言内容，建议一般将每个模块分别用四个课时（各40分钟）完成教学。Unitl用2个课时教学；Unit2用1个课时教学，第四课时可复习巩固本模块、本阶段的内容，也可以进一步落实完成该模块相关运用任务，如学生活动用书后面的projecto本学期计划完成全册书教学内容，将全册书分成三大部分，分别进行三次阶段评价及一次期末

4、评价共四次评价活动。第一次评价活动内容为1-3模块，第二次评价活动内容为4-6模块，第三次评价活动内容为7-10模块，第四次评价活动为期末终结性评价。具体教学进度安排如下：周次课时内容备注第一周复习、讲评上学期期末考试情况预备周第二周4检查暑期作业完成情况第三周4Module1第四周4Module2第五周4Module3第六周NationalDay国庆节第七周4RevisionandTest（一）第八周4Module4第九周4Module5第十周4Module6第十一周4RevisionandTest（二）第十二周4Module7第十三周4Module8

5、第十四周4Module9第十五周4Module10第十六周4RevisionandTest（二）第十七周4ReviewModule第十八周4ReadingforPleasure第十九周4RevisionandOralTest第二十周4RevisionandTest第二十一周改卷、评分、写评语三、教学建议：载自外研社网站鲁子问讲座（一）小学五年级英语教学:五年级教学目标：落实把学生已经形成的听说能力最大可能地转化为读写能力。五年级的教学重点：A:所有听的活动尽可能与读、写的活动结合比如听后阅读、读后听、听后写、听中写、听前写B:所有说的活动尽可能与读、写的

6、活动结合比如说后阅读、读后说、说后写、说前写（二）Agoodteacherisateacherwithoutatextbook.这句话的含义并不是提倡教师不带课本上讲台，而是提醒教师不要过分依赖教材。著名教育理论家哈玛尔（DellHanner）指出：“ThetextbookisanaidandnotaBible.Theteacherwillhavetoworkoutthebestwaytousethetextbook,heshouldneverletthetextbookuse另一位著名教育理论家富兰（Fullan）也指出：“Anapprovedtext

7、bookmayeasilybecomethecurriculumintheclassroom,yetfailtoincorporatesignificantfeaturesofthepolicyorgoalsthatitissupposedtoaddress.Relianceonthetextbookmaydistractattentionfrombehaviorsandeducationalbeliefscrucialtotheachievementofdesiredoutcomes.^^这段话也告诫我们：过分地依赖课本就无法达到教学目标。A:教材存在

8、着局限性。这是由于：1.教材根据教学大纲统一编写的，它无法满足课堂的具体需要。2