小学生学习方法指导与讨论

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1、小学生学习方法指导与讨论1、课前进行必要的预习:预习是为今后的自学打基础,开始得越早越好。课前预习的基本要求是:认真阅读材料,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔标记岀来,准备课堂上有针对性地听老师讲解。2课后复习:课后复习的方法包括:回顾教师课堂讲授的内容及其过程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些没有理解,使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;复习课本,目的在于深化;整理笔记,对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修止o要养成先复习当天学习的知识,再做作业,最后,把学习内容加以整理的习惯。艮写作业的

2、正确方法:㉚独立完成作业,不能让家长坐在旁边陪着写。一方面养成孩子独立完成作业,不依赖大人的好习惯,另一方面家长陪在旁边,难免会指手画脚,这样也影响了孩子的思路,给孩子增加压力。E原则上做完作业才能玩。但如果家里有特别安排(如去秋游、家里来客人等),事先不能写完作业,也不要紧,但要给孩子讲清楚,这是特事特办,正常情况下不可以。另外,如果孩子做作业时不在状态,可以与他商量,让他做30_60分钟他喜欢做的事,然后再做作业。但孩子要说话算话,如果做完喜欢的爭情后仍不做作业,那下回就不给他这个权利了。c)先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。复习时要回忆老师讲课的内容,弄懂书上的例题

3、、练习题,翻阅一下课堂上做的作业等。4及时纠正错题:孩子做错题是经常发生的爭,从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩了一个专用的本子,和孩子一起给它取个名字,“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题,孩子每次作业或考试出错,就让孩子在专用的本子上将题目抄下来,然后按正确的方法重做一遍,之后用红笔将错误的内容标出。过一段时间,与孩子一起整理错题,将错误的类型汇总,看一看哪部份错得最多,哪种错误原因最为常见,这样对孩了的学习状况有一个清楚的了解,就可以有的放矢的辅导孩子了。乂阅读:①有条件的家庭应该给孩子营造一个“阅读角”,包括属于孩子专有的书架和舒适的垫子、椅子等。E书架上的书由孩子挑选,

4、家长把关。原则上说,孩子喜欢看的书就是好书,但家长要注意阅读的多样性,也就是说,孩子书架上的书应该有童话书、科普书、儿童文学、诗歌、散文、科幻、奇幻、漫画、手工、谜语、科学小实验等,越丰富越好。(附“儿童分级阅读书目”)C)孩子每周末都应该有读课外书的时间,可以家长读书给孩子听,也可以让孩子自己读注音版的读物。在孩子12岁之前,家长应该坚持给孩子读书听,增加孩子阅读的兴趣。4)每月至少带孩子去一次图书馆、书店看书、买书。最好给孩子办一个借书证,买的书孩子阅读时没有紧迫感,借的书因为要还,孩子就有可能很快读完。e)学写读书笔记。读书笔记主要包括以下几个方面的内容:(1)记下书名、作者;(2)采摘

5、生字、新词及佳句;(3)记录主要人物和主要内容;(切在书上批注;(》列提纲;(®写读后感。教孩子写读书笔记和读后感是辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本。要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息,就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部份,也可以将其中的好句字和段落摘抄下来。开始大人和孩子可以一起阅读一篇文章,找出文章的中心思想,然后逐步让孩子独立完成。对孩子的阅读内容不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择,父母可以进行推荐。只要孩了坚持下去,你会发现孩了的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步,而且还学会了自己学习。6理论

6、与实践相结合:孩子们已经学习了货币、测量、统计等,家长在日常生活中要让孩子学会使用,比如去超市购物时,让孩子去结账,问问他收银员找的钱对不对;统计家里的图书,科普类、文学类、童话类等各有多少本等。活学活用孩子对学习才会有兴趣。鼓励孩子多问问题:准备一个本子,可以叫“问题本”、“十万个为什么”“难倒大人的问题”等。将平日孩子问的问题,而家长又回答不出来的记下来,之后,可以和孩了一起去图书馆或上网查阅资料,培养孩了的钻研精神。以上学习方法只是总结了适合小学低年级学生的,到高年级时还应该指导孩子安排学习计划、学习时间管理等。

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