课题市级申请书

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1、编号学科分类基础教育十腥市教育科学规划课题申请书课题名称：“五步课堂模式”中学生自主学习有效性的探究课题负责人：余香贵负责人所在单位：竹溪县中峰镇中心学校邮政编码：442312联系电话：0719-2860909填表n期:2014年10十堰市教育科学规划领导小组办公室制填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。二、本表报送一式3份，请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上部的代码框不用填写。四、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具冇副研究员、高级讲师、屮学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是

2、县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须冇1名符合职称要求者的书面推荐，或曲县一级教育科研管理部门推荐。五、填写中如栏目篇幅不够，可口行加页。六、“一、数据表”栏目填写耍求：1.课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“理科学困生的成因与对策研究”主题词：理科学困生3.表屮“课题类别”、“研究类型”二个栏目，仿选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成杲”栏目，最多只可选择两个字母,分别填人左边的空格框中

3、。4.表屮部分栏口是由两个空框组成（如学科分类），左边空框写代码，右边空框写中文。5•学科分类：系指课题研究所屈学科范围。现暂按如下分类填写（1）教育基木理论（2）教育心理（3）教育史（4）比较教育（5）德育（6）教育发展战略（7）教育管理（8）基础教育（9）体育（10）美育（11）职业技术教育（12）高等教育（13）成人教育（14）综合（15）其他。6.研究专长：同学科分类。7.主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。数据表课题名称“五步课堂模式”中学生口主学

4、习有效性的探究主题词五步课堂模式自主学习有效性研究类型A、基础理论B、应用研究C、调杏研究D、综合研究研究类型D综合研究课题负责人：姓名性别年龄职务、职称7历研究专长工作单位余香贵男46副校长.中高本科教育教学中峰镇中心学校主要参加者：姓名性别年龄职务、职称7历研究专长工作单位余香贵男46副校长•中高本科教育教V屮峰镇中心学校陈仲平男40教师冲一本科教育教学中峰镇中心学校吴东立男43教师.中高本科教育教学中峰镇中心学校邹琪林男41教师.中一本科教育教学中峰镇中心学校杜人贵男39教师.中一本科教冇教学屮峰镇屮心学校推荐人姓名魏

5、祖成专业职务匚1二咼工作单位竹溪县教育局预期成果D其他A、专著B、论文C、研究报告D、其他中请经费6100（元）预期完成时间2015年10月负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《捉高初中牛数学学习的有效性的研究》陈仲平市级课题市科学规划领导办公2013.7三、负责人已完成或正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位结题时间四、课题论证1、对研究课题的论证：本课题的理论意义和实践意义；省內外同类课题的研究状况；本课题研究的基本内容、重点和难

6、点；研究方法。1.课题题口：“五步课堂模式”屮学生自主学习有效性的探究2.课题研究目标和内容：主耍目标有：1、优化教学目标，积极引导学生门主学习，创新课堂教学模式；2、鼓励学生自尊、自信、自主、自强，改善学生的心理素质；3、充分发挥主体作用，提高学生的学习能力，形成口己的学习方法；4、促使教师转变教学观念，树立“以学生发展为木”的教育思想，推进各学科的五步课堂教学改革，提高教学质量；提高教师的教学水平、理论水平、科研水平。主耍内容有：培养学生门主学习能力的课堂教学模式的教学过程的研究。（1）培养学生自主学习能力的课堂教学模式

7、课前预设的综合研究。（2）以培养学生自主学习能力为着力点具有学科特点小组合作的课堂学生学习模式的研究。（3）以培养学生自主学习能力为着力点具有学科特点教师课堂教学中教师行为的研究。（4）以培养学生自主学习能力为着力点具冇教师学生个性化课后作业教学模式的研究。（5）体现各学科教学屮培养学生自主学习能力的课后辅导的课堂教学模式的研究。3.研究方法：（1）调查研究法。以全校学生为研究对象，调查学生的学习习惯、学习方式、学习能力的水平和差异为研究捉供依据，并在研究中对学生作连续的追踪调查。（2）文献研究法。查阅教育教学理论，分析以往

8、的成功经验，借鉴兄弟学校的教改成果，研究存在的问题和主要矛盾，构建引导学生自主学习、养成良好的学习能力的策略体系和行动方案。（3）实验研究法。本课题以语文、数学两学科研究为主，七、八、九年级学生为研究对象，探索各学科、各年级段，引导学生自主学习、培养学生发展学习能力，有目的、冇计划的实验。