市级课题研究

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1、榆林市教育教学微型课题申请•评审表负责人薛來生工作单位定边第二中学联系电话13289784959主耍参加者姓名职称学历工作单位薛来生中二本科定边第二中学延东东中二木科定边第二中学韩雁翎中二本科定边第二中学题称课名初屮英语词汇教学选题缘由词汇是语言的根基，或者换一句话说是血脉。在词汇量要求越来越高的今天，传统的教师讲单词，学生读单词、背单词的词汇教学模式己经不适应《课程标准》提出的目标与要求，和当一部分初中学生学习英语词汇吋仍然采用较为传统机械的办法学单词，他们常'常'抱怨记不住单词，或者记住的单词很快遗忘，久而久之，失去了学习兴趣。英语单词记忆方面，学生存在着困惑，

2、教师也存在着问题，教师对学生的培养做法不到位，策略有缺失，行动效果不够明显。因此，学习英语过程屮遇到的一个主要问题就是词汇学习，从这一意义上说，词汇教学无疑应成为中学英语教学的重要内容。研究设想本课题通过在初中英语教学中学生单词识记情况的调查与分析，讨论在教学中如何帮助学生高效地识记单词。其屮包括屮学生英语单词识记规律的学习，单词识记方法的探讨，女自然拼读教学法、理解记忆法、关联记忆法、音形结合法、构词法记忆法等，学生单词识记能力的变化与发展等方而的探讨。使学生能够灵活、恰当地、冇创造性地运用词汇，预期在学生身上发生英语词汇的改变，让词汇学习变枯燥乏味成事倍半功倍的

3、教学效果。夯实学生词汇学习的基础，以此促进阅读和写作能力的需耍，培养学生的学习策略，提高学生的词汇学习能力。单位审査意见（单位盖章）年月口县（区）意见（单位盖章）年月H市级审查意见（单位盖章）年月口注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究;2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范

4、罚内。登记号《课题设计论证》活页课题名称：注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理课题设计论证•本课题选题意义;•本课题的研究目标、研究内容、研究假设；•本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（限20

5、00字内）一、课题研究的理论意义和实践意义词汇在语言交际和教学过程中起着非常重耍的作用，在当而中学英语教学更上一个台阶的新形式卜•尤其如此。加强英语词汇教学，就耍将改进教师的教学方法和指导学生掌握科学的记忆方法有机地结合起來。教师要充分发挥其积极的指导作用，善于根据学生在学习词汇方面出现的各种问题调整教学模式，帮助学生找出单词内部、单词之间的结构联系和规律，培养学生学习和记忆单词的能力，使学生止确理解、掌握词汇，并能举一反三地灵活运用。只有在拥有一定的词汇能力的基础之上，才能全面有效地提高学生的综合语言能力。学生在词汇量方面存在较大的问题。其原因主耍是学生在识记单词

6、的方法上存在着较大缺陷，再加上平时作业的压力学生投入识记单词的时间不多。大部分学生十分被动地去记单词，对枯燥的单词记忆失去了兴趣，因此在繁忙的学习中放弃了对单词的复习和巩固，导致单词记忆不能持久。因而找到一种简便、易学、快速、高效、有趣的符合中国人学外语的词汇教学法，提高教学质量，已成为我们英语教师的当务之急。二、课题研究的目标、内容及假设。本课题通过在初中英语教学中学生单词识记情况的调查与分析，讨论在教学中如何帮助学生高效地识记单词。其中包括中学生英语单词识记规律的学习，单词识记方法的探讨，女m□然拼读教学法、理解记忆法、关联记忆法、咅形结合法、构词法记忆法等,学

7、生单词识记能力的变化与发展等方面的探讨。使学生能够灵活、恰当地、有创造性地运用词汇，预期在学生身上发生英语词汇的改变，让词汇学习变枯燥乏味成事倍半功倍的教学效杲。那么如何巧记单词，体验成功学习英语的乐趣呢？此次课题研究就是教给因记不住单词而苦恼的同学们一些实用的单词记忆技巧，让他们尽量克服词汇量这个难关，为学好英语打好牢固的基础。三、我们拟定的研究思路、1、做好前期准备，搜集整理相关资料。分头搜集与英语词汇记忆策略相关的资料，上网查询，通过整理我们掌握了一些得当有效的方法。比如词汇组织法，随着学生词汇量的增加，教师可根据单词按照一定的范畴进行组织、归类，帮助学生发现

8、记忆规律，利用词汇组织法帮助学生记忆单词，如fruit:applebananapearetc.这样的归类使分散的单词集中起來，便于联想和冋忆。还有单词拼读规则法、创造情景法、利用对比法等。2、加强组内研讨，形成理论指导。认真学习《英语课程标准》，它所提倡的“任务型”的教学途径以学生兴趣为出发点,以交际为目的，以任务为基础，充分体现了学生的主体性和语言的交际木质，强化了语言交际运用的过程。以任务为中心的教学思路把培养学生主动参与的意识和探究发现以及语言交际能力作为一个重要目标。学生在教师设计的教学活动中，通过参与、体验、思考、讨论、交流合作等方式完成学习任务。因此