市级课题研究小课题研究档案袋

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1、泉教科〔2016〕3号附件2小课题编号：QGX2015－104泉州市教育科学规划小课题研究档案袋课题名称：高中英语课堂导入环节有效性策略的实践研究负责人：杨耿波所在学校：泉州台商投资区惠南中学成员：曾云娇钟珍榕立项时间：2015年11月  研究时段：2015年12月－2016年11月泉州市教育科学规划领导小组办公室2015年10月─6─说明小课题的研究离不开过程性材料的积累。过程性材料是整个研究工作的生命线。论点的提出及论述，分析研究状况、解释研究过程、研究结果，直至评定研究成果都是以过程性材料为依据。研究者通过对过

2、程性材料的收集、整理、分析和管理等一系列工作，可培养良好的研究习惯，提高观察问题、分析问题、思考问题的能力，也可改善认识结构，养成辩证的科学思维方式，提高教育科研能力。为了加强小课题研究的过程管理，促进教师扎实有效的开展小课题研究，泉州市教育科学规划办编制了《泉州市教育科学规划小课题研究档案袋》，可装订成册，可按研究时段分批整理、提交。本《泉州市教育科学规划小课题研究档案袋》包含了小课题研究过程中需要积累的大部分过程性材料，有些是所有课题必备的材料，有些是部分课题特有的材料。小课题负责人或成员应养成记录档案袋的习惯，

3、注意过程性材料的积累、收集与整理，可根据课题研究的需要制定相应的制度，也可根据研究的实际情况自行添加其他类别的过程性材料。─6─小课题研究档案袋目录材料类别材料名称数量（份数）必备材料课题研究计划及完成情况表（表一）1课题研究文献资料的收集与分析记录表（表二）（9份）2－10课题研讨活动记录表（表三）（2份）11－12课题研究教学设计或案例（6份）13－32课题研究阶段性反思（7份）33－46其他过程性材料小课题申请.评审书47－53关于确认泉州市教育科学“十二五”规划（2015年度）立项小课题的通知54－59小课题

4、研究计划与研究方案60－63小课题相关制度与课题成员职责64－66小课题研究理论学习材料（10份）67－79课题组成员听课笔记复印稿（2015.12－2016.05）80－105课题组成员听课研讨课堂情况照片106－123高中英语教师调查问卷表（16份）124－139高一、高二学生调查问卷部分样卷表（55份）140－194调查问卷分析报告195－203小课题研究阶段性成果（证书与论文发表）─6─课题研究计划及完成情况表（表一）记录人：记录时间：计划研究时间计划研究的主题及内容完成时间完成情况 2015.11－2015

5、.12讨论拟定课题研究计划与方案，收集并学习分析相关理论学习资料 2015.12－2016.01基本按计划时间表完成拟定课题研究计划与方案，并开展两次理论学习研讨会 2016.01－2016.03 讨论拟定课题调查问卷方案，实施调查问卷实验，整理分析调查材料的结果，撰写调查报告2016.02－2016.03已按计划研究时间完成相关调查问卷的方案实施与分项报告 2016.04－2016.06根据前一阶段形成的研究调查报告分析表，拟定具体研究实验要点，落实实验对象，实施实验并分项讨论，收集，整理实验数据，总结实验结果 2

6、016.04－2016.06已按计划研究时间完成相关实验，总结实验结果，撰写英语导入教学方法和各种导入课型运用情况分析论文，形成阶段性成果  2016.09－2016.11 总结第三阶段形成的研究成果，修改总体研究报告，应用导入方法于各年段的课堂教学中，准备课题验收、鉴定等相关材料  2016.09－2016.11已按计划研究时间总结第三阶段形成的导入方法，应用于各高中年段的课堂教学中，并且准备好课题鉴定、验收等相关理论与实践材料─6─课题研讨活动记录表（表三）时间主持人类别研讨主题参加人员─6─说明：本表用于会议、

7、沙龙、讲座等研讨活动记录（可包括文字和图片资料）。─6─