市级课题研究小课题研究档案袋

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1、泉教科〔2016〕3号附件2小课题编号:QGX2015-104泉州市教育科学规划小课题研究档案袋课题名称:高中英语课堂导入环节有效性策略的实践研究负责人:杨耿波所在学校:泉州台商投资区惠南中学成员:曾云娇钟珍榕立项时间:2015年11月  研究时段:2015年12月-2016年11月泉州市教育科学规划领导小组办公室2015年10月─6─说明小课题的研究离不开过程性材料的积累。过程性材料是整个研究工作的生命线。论点的提出及论述,分析研究状况、解释研究过程、研究结果,直至评定研究成果都是以过程性材料为依据。研究者通过对过

2、程性材料的收集、整理、分析和管理等一系列工作,可培养良好的研究习惯,提高观察问题、分析问题、思考问题的能力,也可改善认识结构,养成辩证的科学思维方式,提高教育科研能力。为了加强小课题研究的过程管理,促进教师扎实有效的开展小课题研究,泉州市教育科学规划办编制了《泉州市教育科学规划小课题研究档案袋》,可装订成册,可按研究时段分批整理、提交。本《泉州市教育科学规划小课题研究档案袋》包含了小课题研究过程中需要积累的大部分过程性材料,有些是所有课题必备的材料,有些是部分课题特有的材料。小课题负责人或成员应养成记录档案袋的习惯,

3、注意过程性材料的积累、收集与整理,可根据课题研究的需要制定相应的制度,也可根据研究的实际情况自行添加其他类别的过程性材料。─6─小课题研究档案袋目录材料类别材料名称数量(份数)必备材料课题研究计划及完成情况表(表一)1课题研究文献资料的收集与分析记录表(表二)(9份)2-10课题研讨活动记录表(表三)(2份)11-12课题研究教学设计或案例(6份)13-32课题研究阶段性反思(7份)33-46其他过程性材料小课题申请.评审书47-53关于确认泉州市教育科学“十二五”规划(2015年度)立项小课题的通知54-59小课题

4、研究计划与研究方案60-63小课题相关制度与课题成员职责64-66小课题研究理论学习材料(10份)67-79课题组成员听课笔记复印稿(2015.12-2016.05)80-105课题组成员听课研讨课堂情况照片106-123高中英语教师调查问卷表(16份)124-139高一、高二学生调查问卷部分样卷表(55份)140-194调查问卷分析报告195-203小课题研究阶段性成果(证书与论文发表)─6─课题研究计划及完成情况表(表一)记录人:记录时间:计划研究时间计划研究的主题及内容完成时间完成情况 2015.11-2015

5、.12讨论拟定课题研究计划与方案,收集并学习分析相关理论学习资料 2015.12-2016.01基本按计划时间表完成拟定课题研究计划与方案,并开展两次理论学习研讨会 2016.01-2016.03 讨论拟定课题调查问卷方案,实施调查问卷实验,整理分析调查材料的结果,撰写调查报告2016.02-2016.03已按计划研究时间完成相关调查问卷的方案实施与分项报告 2016.04-2016.06根据前一阶段形成的研究调查报告分析表,拟定具体研究实验要点,落实实验对象,实施实验并分项讨论,收集,整理实验数据,总结实验结果 2

6、016.04-2016.06已按计划研究时间完成相关实验,总结实验结果,撰写英语导入教学方法和各种导入课型运用情况分析论文,形成阶段性成果  2016.09-2016.11 总结第三阶段形成的研究成果,修改总体研究报告,应用导入方法于各年段的课堂教学中,准备课题验收、鉴定等相关材料  2016.09-2016.11已按计划研究时间总结第三阶段形成的导入方法,应用于各高中年段的课堂教学中,并且准备好课题鉴定、验收等相关理论与实践材料─6─课题研讨活动记录表(表三)时间主持人类别研讨主题参加人员─6─说明:本表用于会议、

7、沙龙、讲座等研讨活动记录(可包括文字和图片资料)。─6─

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