小学数学质疑提问教学的重要作用

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1、小学数学质疑提问教学的重要作用摘要：课堂教学是围绕着提问和解疑这两个过程展开的。对于数学这种逻辑性比较强，知识点又特别抽象的学科，质疑提问这种教学方式就显得尤为重要了。在数学课堂上，如果老师能够能够运用好这样一种教学方法，那么就一定会使得课堂氛围活跃起来，使得学生能够积极参与到数学课堂的学习之中。然后既能锻炼他们的知识技能，又能使他们产生对数学学生的兴趣。在数学课堂上，一个精心设计的课堂问题，特别能引起学生的注意力，然后老师在关键的地方进行点拨,就一定能够促进教学活动的顺利开展，并且提高教学质量。利用学生的好奇心设计问题，更加能够引起学牛的注

2、意力，使得他们能够主动参与到学习过程之中,这样就能培养他们的自主学习意识以及小学生的创新能力。关键词：小学数学；质疑提问教学；作用1•小学数学质疑提问教学中存在的问题(1)数学课堂提问比较少，而且形式单一。在小学数学日常教学过程中，教师很少向学牛提问，课堂教学模式基木还是那种传统的灌输式教学模式。即便是有一些提问，提问的形式也比较单一，缺乏整体性，所以导致了教学质量不佳的结果。(2)数学课堂提问没有针对性。在小学数学口常教学过程屮，教师提问环节比较随意，在提问过程并没有以小学生的思维方式为依据，进行一些针对性的提问环节，所以在提问环节中，也无

3、法调动学牛学习数学的积极性。(3)课堂提问缺乏创新性。在小学数学课堂教学中，数学老师一般都是采取一问一答的方式，这样的方式就比较老套和死板了，缺乏新意。同时这也没有考虑到小学学生的思维发展以及能力，对小学生课堂学习效果的评价都是根据教师自身经验来进行判断的，而没有建立一个科学的课堂评价体系。2.小学数学质疑提问教学的重要性分析(1)在质疑提问教学中，有效的提问方式能够调动学生参与课堂教学的积极性。有效的质疑提问教学主要表现在对话和互动的状态。教师和学生通过对话产生互动，在这个过程中不仅仅有教师的参与，更加有学生的主动参与。而在课堂之中这样一种

4、教学方式能不能产生良好的教学效果，就在于质疑提问这个环节是否具备有效的提问方式。有效的提问方式就是能够引起学牛注意力，能够使学生转动大脑思考的提问方式，在这个过程中学生能够做出及时的回应，并且没有偏离主题。但是很多的老师并没有很好的提问方式，只是轻描淡写地随便提问，或者是自问自答，让课堂变成了一场听觉和视觉的盛宴。所以说在质疑提问教学中教师一定要遵循有效的提问原则，跟学牛产牛对话和互动，这样才能调到学生参与课堂的积极性，进而提高教学质量。（2）在质疑提问教学中，转变传统那种无效的课堂提问方式，有利于增加学生对课堂学习的兴趣，启发学生对问题的思

5、考。在课堂教学过程中，质疑提问是师生之间进行教学活动的一种比较有效的方式。在这样一个过程中，教师和学牛之间能够产牛双向互动，使教学活动能够顺利进行。但是，质疑提问这样一种教学方式，在数学课堂教学之中发挥的作用还是不够大。甚至于在课堂上存在着一些无用的课堂提问，从而大大降低了课堂效率。在有些时候，教师的提问，根本得不到学生的回应或者回答问题的人寥寥无几，或者答非所问，因此就造成了课堂问答环节的冷场，教学效果不佳的现象。同时也存在着教师提问数量太多,学牛忙于应付，而没有足够的时间思考问题。因此在实际的数学课堂教学中，一定要转变提问方式，吸引学生注

6、意力，引起学生兴趣的问题，进而促进教学活动的顺利进行。（3）在质疑提问教学屮，转变传统那种对彖单一的提问方式，有利于活跃课堂教学氛围。课堂质疑提问这个环节，是教师和学牛之间相互问疑和解答的这样一个动态过程，也促进者教师和学生之间的交流，进而促使教学活动顺利进行，使课堂教学能够取得良好的效果。必须注意的是，在质疑提问这个过程中，学生和老师是平等的，老师可以提问学生，学生也可以向老师提出疑问，只要有自己的观点都可以大胆说出来，共同探讨。还有在探讨的过程中，教师不能只顾完成教学任务，以偏概全，把一些优秀学牛的观点灌输给全体学牛。我相信这样的教学方式

7、一定能够活跃课堂氛围，使学生积极参与到课堂教学之中，并且积极思考问题，进而提高学生的自主学习能力，启发学生的思维能力。（4）在质疑提问教学屮，精心设计的问题，有利于启发学生思维，引发学生对问题进行一个深度的思考。可以说课堂能不能有条不紊地进行下去，精心设计的课堂提问是关键，它就像串成课堂的链子，若是断了课堂就不能顺利进行了。在教学设计过程中，教师一定要全盘考虑，尤其是要考虑到小学这个年龄段的学生的理解能力和理解范围。尤其是在提问的过程中，一定要在恰当的时间对一些问题的症结之处进行点拨，引导学生去更加容易地理解问题的本质。在质疑教学过程中，我们

8、经常见到这样一种现象，老师为了让学牛自主去发现问题,认识问题，解决问题，所以每次提问都会单刀直入问道：“你们看到了什么？你们能提出什么问题？”然后学生就会开始漫无边