小学科学六年级上册实验报告单

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1、温水溪小学六年级实验者实验名称研究杠杆的秘密实验器材杠杆尺、钩码左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个〉阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1、省力；2、费力；3、不省力也不费力1111不省力也不费力1212不省力也不费力2121不省力也不费力2222不省力也不费力2112省力4114省力4224省力3113省力3223省力1331费力2332费力2442费力1422费力2241费力OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO实验结论用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到

2、支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是既不省力也不费力的杠杆。指导教师罗天均评定等级温水溪小学六年级实验者实验名称动滑轮作用实验实验器材1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计实用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提,动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。实验结论动滑轮能够省力，但是不能改变用力的方向。指导教师罗天均评定等级动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的力(N)我们的发现42省力63省力84省力21省力学校温水溪小学班级六年级实验者时间实验名称物体不易倒的秘密实验器材几个大小不

3、同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水实验过程■•1、学生利用自己准备的塑料瓶、沙、吸管、胶带和水制造一个自己认为坚固而且不易倒的高塔。2、改变上下的大小，轻重支撑的底面大小，然后用扇风的方法测试学生建的高塔的抗风能力。3、将各种情况下的抗风能力进行对比，看看哪种情况下的抗风能力最强。实验结论框架上小下大、上轻下重、空气阻力小时它最不容易倒。指导教师罗天均评定等级学校温水溪小学班级六年级实验者时间实验名称通电线圈和指南针实验器材电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针实验过程■•一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验1、组装一个点亮小灯泡的电路。2、在桌面上放一个指南针，使指针

4、保持正常。3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。4、接通电流，看看指南针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？反复做几次，看看结果如何。二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验1、做一个线圈（10圈左右在）。2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。实验结论通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转指导教师罗天均评定等级学校温水溪小学班级六年级实验者时间实验名称研究铁钉电磁铁的南北极实验器材电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南针实骑过程••1、将导线在大铁钉上缠绕30圈。2、在桌面上放

5、置一些大头针。3、给做好的电磁铁通电。4、将铁钉的钉尖移动到大头针上方，看看会发生什么现象？断开电源后又会如何？实验结论利用通电线圈能够制成电磁铁，改变电流的方向和线圈缠绕的方向都能改变电磁铁的南北极。指导教师罗天均评定等级