第7课老师您好《甜甜的秘密》教学设计

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1、第7课老师您好《甜甜的秘密》教学设计《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情,唱出B乐段急切的心情。2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。教学难点：歌曲节奏。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。1、师：今天，冇那么多老师來听我们上课，我们也來欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。4/4XX0XXX0X

2、X0X0X-

3、

4、师：同

5、学们同学们你们好！生：……二、秘密藏节奏1、导入：小朋友们，你们心屮有小秘密吗？生：有2、师：谢老师我也冇小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲岀来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起來，让它口己告诉你们。你听，它的脚步声……4/40XIX.XXXX.XXXIXOXOXIIDaA：教师示范两次节奏3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。B；学生来学习节奏1、导入:我们终于跟上了小秘密的脚步声,那小秘密到底长什么样子呢?你听。4/40XX.XXXX.XXXXOXOX啊我想和你我想和你做朋友A；教师范唱2、师：瞧，其实谢老师是想和

6、你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗？A：学生唱词三、秘密藏在橘子里（一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒体完整版）学生儿他们把秘密装在橘子里。学生把橘子藏在抽屉里。2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）生：3、学唱歌曲《甜甜的秘密》

7、前8小节。一一出示前8小节歌曲内容。师：原來他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也來学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒体A）师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一（教师范唱A）W：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。学生隋琴跟唱师:藏秘密也讲究技术，我们來比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？男女生分组唱从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。（-）学唱歌曲后8小节1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们

8、希望老知道你们的秘密吗？师：我们來听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们冇同样的心情呢？——听《甜甜的秘密》后8小节。（播放多媒体B）2、师：我们也在音乐中把心情唱岀来吧！一一岀示前8小节歌曲内容。①合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B）②难点乐句的模唱学习！③用急切的心情唱唱歌曲！（四）揭示歌曲题口W：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。师：你们居然和作词人冇相同的想法，可真不一般那。那这首歌到底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。（播

9、放多媒体完整版）W：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。四、秘密藏信件师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘密直接交给老师！可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里？又是怎么样送给老师呢？1、一一出示歌曲的题口《飞来的花瓣》W：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？2、听《飞来的花瓣》。一一出示歌词内容。提问：这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度能表达他们怎样的感情？3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧？谁能勇敢地说岀你的秘密？五、秘密的升

10、华最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！教学反思：木节课整个教学过程是以师生之间浓浓的情谊为情感主线，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的理解等音乐活动的实践，来体现同学们尊师、爱师的真挚情感。我认为在教学屮以下三个方而做得比较好：1.以情激趣。音乐新课标中指出：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。兴趣是学习音乐的基木动力，是学生与音乐保持密切联系、享受咅乐、用音乐美化人生的前提

11、。因此，整节课我以师生之间浓浓的情谊贯穿始终，做到以情激趣。上这节课时，述冇几天就教师节了。于是我在导入时就