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1、《甜甜的秘密》教学设计！设计理念:以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程,创设特定的情感氛围,唤醒学生的尊师意识,对学生渗透尊师思想的教育,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。教学内容:表演《甜甜的秘密》(人音版第六册)教学目标:通过表演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教学重点、难点:1.唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。2.旋律中的大跳音程要唱准。教学流程设计
2、:环节与内容-教师活动-学生活动-设计意图--一组织教学-首先,让我们在音乐声中放飞美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。(音乐《每当我走过老师的窗前》)-学生演唱。-通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了很好的情感铺垫。--二谈话导入-1.师:刚才,同学们唱得那么投入、那么深情。能说说,在演唱时感受到了什么呢?2.师:是呀,老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢-1.学生间交流内心感受。2.学生交流尊师的做法。--三新课展开-听唱歌曲-1.这里有一群孩子,他们是怎么做的呢?请听《甜甜的
3、秘密》(出示歌谱)2.请你猜想一下,他们会对老师说什么甜甜的话语呢?(背景音乐《甜甜的秘密》)真是一群懂事又体贴的孩子,老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。3.下面,请一位同学有感情地朗诵歌词,要求:大家感受一下,这群学生做这件事情的时候心情是怎样的?师范唱,帮助体会:神秘、急切的感觉。4.让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词-1.初次聆听歌曲。2.生边跟音乐哼唱边发挥想象。学生交流想法。3.熟悉歌词,体会歌曲中的情绪。生说感受。4.生齐读歌词。-歌谱中的歌词按音的高低排列,形象、直观地引导学生掌握音准,特别是大跳音程。在
4、看、听、说中熟悉歌曲,对学生渗透尊师思想的教育。--学唱歌曲-1.带领生用“Mn”哼唱旋律,师用手势引导学生注意旋律线的走向。2.师弹琴。3.师弹琴,要求:第二遍唱时注意有没有较难的地方,待会儿请求帮助。-1.生用“Mn”哼唱旋律。区分一二小节和五六小节的异同处,唱准大跳音程。2.生跟钢琴哼唱。3.带上歌词跟琴唱。唱不好的地方重点练练。4.完整唱全曲。-通过哼唱熟悉旋律,引导学生根据旋律线的走向掌握音准。从学生角度发现歌曲中的难点,进行针对性教学。--歌曲处理-1.放《甜甜的秘密》的音乐,要求:学生边唱边体会神秘急切的感觉。2
5、.为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。3.师范唱后半部分,引导学生通过演唱体现急切的心情。4.请生上台演唱歌曲。-1.跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切的感觉。2.练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。3.生练唱后半部分,唱
