卢雪敏《甜甜的秘密》教学设计

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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程《甜甜的秘密》教学设计课题摘要学科小学音乐学段中段年级三年级下单元第七单元教材版本人音版课程名称《甜甜的秘密》一、学习内容分析1.教材分析这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。2.学情分析三年级的学生认知领域有了进一步的发展

2、，想象力丰富，有了一定的音乐素质和理解能力，对音乐情感的体验更加的细腻准确。3.教学目标（含重难点）1、知识目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握 ××0×××0×节奏。     2、技能目标：用轻松欢快的情绪演唱歌曲《甜甜的秘密》，做到有强弱的变化,并能有创造性地表现音乐。     3、情感目标：通过欣赏、学唱与表现《甜甜的秘密》这首歌曲，让学生能够通过音乐表达对老师的尊敬与爱戴之情。 二、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、组织教学今天，老师要组织一次特别的行动，愿意参加的同学请举手！  同学们肯定特别想知

3、道，这会是一次什么行动呢？嘘，这是秘密，而且这个秘密呀，就在我们的歌声当中！播放音乐二、新授《甜甜的秘密》1、导入新课，初听歌曲：下面请同学们听听这首歌，注意在听的过程中想一想，歌曲的情绪是怎样的？这是个怎样的秘密？2、复听歌曲：下面请同学们再听一遍歌曲，想一想，你觉得歌曲可以分为几个乐段分呢？(两个，第一乐段要唱得轻松欢快，第二乐段多媒体ppt浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程要唱得优美抒情。)3、学唱第一乐段：在行动开始之前呢，我们要先来熟悉一下这次的任务。（1）大家请看，现在你们在屏幕上看到了几个桔子？（4个）如果我们将桔子变成节拍，一个桔子记作一拍，那现在我们看到的是几拍

4、?(4拍)（2）很好，接下来请看，咦，第三个桔子不见了，第三拍空在那里了。那我们开动下脑筋，可以用什么音乐符号来代替呢?（休止符）真棒，我们能不能试着念一念这一小节呢？（××0×若学生不能独立完成，教师指导学生练习节奏）（3）很好，一个桔子是一拍，那半个桔子呢？（半拍）我们来试试念一念这一小节。（×××××）（4）再试试这一小节。(×××××××)（5）这个小节你们可以自己试着念一念吗?(××0×××0×)（6）能不能试着将歌曲的第1、2小节的歌词按节奏来念一念呢？注意休止符！（7）接下来，请大家跟着老师一起将第一部分的歌词按节奏来念一念。（8）下面请同学们跟着我们的伴奏将第一部分的歌词念一

5、念，同时想一想，你觉得他们在行动的时候是带着一种什么样的心情？（神秘 急切地）（9）下面我们试着跟着录音将第一部分轻声唱一唱。（10）真棒，能不能跟着老师的琴将第一部分完整地唱一唱呢，刚才我们是轻声地唱，现在我们要加大音量了。4、学唱第二乐段：第二个任务，我们来把第二乐段的谱子试着跟着琴慢速唱一唱。随着琴声用“La”哼唱。试着把歌词唱进去。想一想，第二乐段的情绪有什么变化呢？（第二乐段难点是音程的大跳，若是学生演唱起来有困难，可听琴模唱音高，再加节奏）跟着录音将第二乐段唱一唱。5、好，我们试着将两部分连起来完整地演唱一遍，同时找找，还有哪些句子演唱起来有困难的。举手告诉老师，让老师来帮助你！

6、（解决难点句之后要将乐句完整地唱一唱）浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程6、为什么这个秘密是甜甜的？仅仅是桔子的味道吗？（生讨论：这不仅仅是一个甜甜的桔子，更是同学们一份甜甜的心意。）7、（1）我们下面我们跟着伴奏将歌曲有感情地演唱一遍，注意唱歌时候的状态——抬头挺胸，面带微笑，双手放在膝盖上，眉毛扬起来。（2）下面老师要给同学们不同的任务，1、2两组同学我们负责演唱第一部分，三、四两组同学演唱第二部分。注意两部分情绪的变化！三、拓展课堂小结1、下面，老师想给大家分配最后一个任务，而且是一个甜蜜的任务！今天，大家都带了纸笔，请你们把你想对老师们说的话语、想法画下来或者写下来，行吗

7、？2、展示。将好的作品和想法予以展示。（来，让老师看看同学们都说了些什么。）同学们表现得真棒！特别是你们那真挚的歌声，我相信，老师们肯定能感受到你们对她的爱。今天，我们的音乐教室来了许多的老师，虽然有些老师，你们不认识，但他们一样都是辛勤的园丁，为了你们的成长，呕心沥血，让我们在这节音乐课结束前，把爱装进甜甜的桔子里，在歌声中送给在座的老师吧！音乐伴奏四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问□书面练习□制