《老师,您好!》教学设计

《《老师,您好!》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《老师，您好！》教学设计教学要求：    1．能正确、流利、有感情地朗读课文。    2．学会本课生字，绿线内的字只识不写。理解并熟记由生字组成的词语。 3．理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点:体会教师职业的美好.并能结合自己的经历或了解的其它故事表达出来,激发学生对教师的热爱和感激之情。教具准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题，激发情感    同学们，每当听到你们深情地叫我一声“老师，您好”时，我都按捺不住内心的激动。是啊，是老师指导我们握笔写字，是老师教会我们读书、写作，是老师教育我们怎样做人，是老师把我们从一个步履蹒跚的孩童教育成一个懂礼貌有

2、知识的现代人。我和你们一样深深地感激自己的老师，让我们一起深情地对自己的老师说一声(齐读课题)“老师，您好!”  二、初读课文，读通课文今天，我们要学的是一首诗歌，这首诗歌的作者对自己的老师也充满了深情。听，她对自己的老师说了些什么?(老师范读课文)1．听老师把这篇课文朗读一遍，要求：听清读音，将生字、词划出来。A．老师读B．学生边听边划2．提出自学要求：（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。3．检查生字字音崇高　浸透　一项　辛劳　涌起塑造　朝霞　编织　茁壮衷心 A．开火车读B．齐读C．指读good,noloosening.6.

3、5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first４．检查读书情况课文读得怎么样?谁愿意展示一下。诗歌分两部分，分别指名读，并正音。三、指导朗读，读出情感1．齐读2．指名读3．练习朗诵4．朗诵比赛四、细读课文，体悟感情1．出示：啊，教师的事

4、业多么崇高！A．指名读这一句思考：崇高是什么意思。（是指最高尚的，最受崇敬的）2．从哪儿看出教师的事业是至高无上的呢？古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血。地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！（1）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血。A．读这一句思考：浸透是什么意思？（饱含、充满）B．谁能用自己的话说说这句诗的意思？（古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤的汗水）C．你能举个例子说说自己对这句话的理解吗？比较句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！第一句的

5、语气强烈，强调了老师在一个人成才中的作用。（2）地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！。A．读这一句思考：蕴含是什么意思？B．good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first谁能用自己的话说说这句诗

6、的意思？（人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是由老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。）C．你能举个例子说说自己对这句话的理解吗？比较句子：地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！。第一句的语气强烈，强调了老师在一个人成才中的作用。3．过渡：人的成长、成才靠的是老师，社会的发展、前进靠的是老师。于是诗人送给老师这样一句话——出示：在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。A．说说“昨天”指什么，“今天”指什么，“理想”指什么。（“昨天”指过去，这里指中国和世界的历史。“今天”指现在，这里指中

7、国和世界的现状；“理想”指中国和世界的未来）B．谁用自己的话说说这两行诗的意思。（老师既向学生讲述中国和世界的历史，介绍中国和世界的现状，还向学生描绘中国和世界未来的蓝图。老师通过讲述历史，介绍现状，描绘蓝图，让学生搞清过去、现在和未来的内在联系及其发展规律，从而提高学生认识世界和改造世界的能力）C．我们的成长靠的是老师，社会的发展也蕴含了老师的辛劳，由此可见，教师的事业多么崇高。再读：啊，教师的事业多么崇高！D．学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说吗？在课文中是怎么说的呢？自由练读，说说哪个词语最能突出学生对老师的感激之情