湘教版小学六年级上册美术教案 全册

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1、湘教版高年级美术上册教案第1课我们去旅行教学目标1•根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。3•善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。5•在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教学过程：一、激发兴趣1•教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。2.学生说说自己最希望到

2、哪里去旅游。3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备（例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等）。课件展示要准备的物品二、观赏背包1.出示背包，引导观察、思考：（1）旅行使用的包应该有哪些功能、样式？（2）这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的？2.了解背包的结构。（1）背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。（2）构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。（3）材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。（4）样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。课件展示不同种类

3、的包1.旅行包2.会议、公务包3.购物的手袋4.时装包5・书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式三、绘画指导1.教师示范画背包，学生总结步骤、方法。2.小结表现方法：(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。课件演不步骤：背包摄影图片一一背包的剪影一一与背包近似的立体形一一背包的线描作品一一添加生活用品四、作品欣赏1.欣赏学生作品。2.分析学生作品的成功和不足之处。(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。(2)线条流畅，有疏有密。(3)注意了细节描绘。(4)生

4、活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。展示学生作品五、学生作业1.学生自由摆放自己的书包和水壶。2.学生进行观察性绘画。课件出示作业要求六、评析交流1.学生作业展示。1.学生自主介绍自己的作品。2.教师布置学生收集活动二的学习资料。教学反思:第2课光影变幻（总第课时）第一课时教学目标1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。2•感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。3•培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。导入课题1.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。2.

5、揭示课题一一《光影变幻》。多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。揭示《光影变幻》的课题。尝试表现探究方法1.提岀思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。2.学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。3.交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。4.学生尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。深入感知巧妙联想1.教师引导学生联想有一些什么样的儿何形。2.小组讨论：你会想像画出哪些儿何形，并如何重叠、穿插。3.以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个儿何形，并组成完整画面。画板、铅笔

6、、画纸及轻音乐。赏析作品第二课时拓展思路1.讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。2.发散思维：生活中变化着的儿何形和明暗变化的效果。作品、评分记录卡。表现创作总结评价1.学生独自创作一幅作品，画一组儿何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。2.教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。展示板、作业，播放轻音乐。教学反思:第3课美丽家园一、授课吋间（两课吋）二、教学冃的：让学生通过对周围景物

7、的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。三、重点和难点：1•集体创作，相互合作完成绘画作业。1.集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。四、课前准备和作业要求：1・实物投影机。2.为学生提供绘画材料一一大画纸。3•学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。1.要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。五、教学过程：第一课时（-）引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、

8、成长的地方，每人对家乡的