现代教育学资料

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1、•・选择题1研究揭示教育规律的学科叫…-教育学2.教育产生于人类一…生存的需要3.个人从生到死，身心两方面有规律的变化称为一…发展4.遗传在人的发展生理前提作用5.教师.--・在学校中承担教书育人的人6.近朱者赤近墨者黑反映了・……环境对身心发展的影响7.国家或社会要求学校培养人才的数量和质量的总和称……教育目的8.教师学活动中必须遵守的基本原则称一…教学原则9.学校的中心工作是——教学10.因材施教.■根据教育对象，用不同的教学对策11•传递经验、陪养人的活动称为---教育12.教育随人类的产生而产生、毁灭而毁灭称教育的永恒兴13.除个体外，一切影响个体发展的因素称为一…环境14.在学校中以

2、学为主的称为一…学生15.学校用来教学生的一切及安排称为-一课程16.教师的基本任务是教书育人，根本任务是■教好学生17.教师教好学生的基本途径是・教学18.教师发展学生自立、传导知识的教育称为——自育19.教学过程中各个因素间内在的本质的必然联系叫---教学规律20.教学中要求学生知识、学科内在的发展逻辑的规则是？二、多选题I、关于教育起源的主要观点？1神话2生物3心理4劳动5生活2、教育的三个阶段1前教育阶段、2独立阶段、3多样阶段3、教育的价值在于1促进个人发展、2促进社会发展（经济、政治、文化等）4、人身心发展的特点：顺序性、阶段性、差异性、不均衡性5、教师的职业道德:对教育、对学生、

3、对文化、对国家、对知识6、师生关系与一般人与人之间的关系比有什么特点：教育关系、心理关系、道德关系7、学生有什么权利：生存权、发展权、受教育权8、备好课必须做好：备教材、备学生、备教法9、教学的价值：促进社会发展（文化、经济、政治）、促进个人发展10、教学过程中掌握知识与发展能力的关系主要表现：掌握知识是发展能力的基础，发展能力有助于学生掌握知识，掌握知识与发展能力互为基础II、师范生学教育学是因为：确立教育观念、掌握教育规律、构建教育素养12、教育有相对独立性表现在：转化活动与社会发展间不平衡13、影响个人发展的因素：遗传、环境、教育、个人的主观能力、身心素质14、教育目的的功能:激励、评价

4、、指导功能15、教学评价的功能:导向、诊断、反馈、激励、发展性功能16、教学过程掌握知识与思想教育的关系：掌握知识是思想教育的基础，思想教育有助于掌握知识，掌握知识与思想教育互为基础三、名词解释1教育：传递经验、陪养人的活动.2环境：除个体外，一切影响个体发展的因素.3课程:学校用来教学生的一切及安排.4学生:在学校中以学为主.5教育规律:教育过程中各个因素间内在的本质的必然联系6教育学:一门专门研究教育问题的学科7教师;在学校中承担教书育人的人8遗传：是指人从上代继承下来的生理特点9教育目的：教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的要求，规定着人才培养的质量规格。10教学原则：教师

5、和学生在教学活动中必须遵守的基本原则四、简述题1、简述教育促进个人发展之间的关系？答：1、教育促进个人主体性的发展；教育促进个人的个体特征的发展；教育促进个人的个体价值的实现。2、个人发展的道德，知识，智力，制约教育展。2、简述教育与社会经济的关系（就是与生产力的关系）答：1生产力的发展水平制约着；教育事业发展的规模和发展，人才培养的规格和教育结构，教学内容的选择，手段和教学组织形式的变革与发展。2、教育能有效提高劳动生存率，教育能为经济的发展提供可能性，教育能促进经济发展的全球化。3、简述教学过程的基础阶段？（有六阶段）答：1引起动机2理解知识3应用知识4感知知识5巩固知识6评价知识或评价教

6、学效果4、简述教学过程中的间接经验与直接经验的关系？答:他们相互联系，相互作用，是源和流的关系，是人们获得知识的重要途径。直接，是亲身经历实践得到的经验和知识；间接是从他人那里得到的知识，5、简述教育与社会发展的关系？答：一方面社会制约教育（具体表现），另一方面教育又有社会功能（具体表现）6、个人发展有哪些规律？教育应采取哪些对策？答：1,从人的发展规律方面答，有顺序性、阶段性、差异性、不均衡性7、简述师生关系的特点？答：师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。

7、(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。8、简述教学过程中教育的主导作用与学生的主体作用？答：1,教师的主导作用是学生有效学习的重要条件；2在教学过程中需要尊重学生的主体作用；3要防止岀现忽视学生积极性和忽视教师的主导作用的偏见。五、论述题1、论述教学