清泉中心小学中长期发展规划

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1、清泉中心小学中长期发展规划（2012——2016）一、学校现状分析清泉中心小学是一个寄宿制完全小学，位于武安镇小洲子村。中心点、村小现有1--6年级和学前班共9个教学班，学生364人（其中学前班100人，村小一、二年级30人），住宿学生140人。教师24人，平均年龄43岁，学历100%%达标，专科以上学历达75%。其中中学高级教师1人，小学高级教师18人、一级教师5人，是一支富有朝气、充满活力的教师队伍，学校教学设施比较齐备，环境逐渐改善，师资力量搭配比较科学，教育教学质量稳步上升。学校先后多次受到县、镇表彰。学校占地面积41

2、25平方米，人均为18平方米，与标准要求相差10平方米，学校校舍建筑面积1524平方米，生均面积为6.66平方米，与标准要求相差4.96平方米，宿舍面积为189平方米，人均为1.35平方米，与标准5平方米要求相差3.65平方米。近年来，学校克服教师短缺，硬件设施落后，场地有限，生源不足等困难，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了一定成效，校容校貌有所改善。特别是完善了“三室”建设，为学校的教育教学注入了新的活力。现在，学校创先争优抓党建，比访活动常开展，德育工作有特色，教学工作扎实有效，安全工作常

3、抓不懈，高效课堂有序推进，全体师生信心百倍，干劲十足，朝着更高的理想目标大步向前迈进，为使工作更加井然有序，凸显特色，特制定2012年9月至2016年8月学校发展规划。二、指导思想全面贯彻党的教育方针政策，以“三个代表”和党的十八大会议精神为指导，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高，办学特色日趋明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路，坚持“为学生发展服务，为

4、教师成长搭台”的办学理念，在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把清泉中心小学办成一所家长满意，社会认可，领导放心的学校。三、目标理念发展总目标：教学质量稳步提升，办学特色日趋明显近期发展目标：打造高效课堂推进均衡教育素质教育理念：尊重学生个体差异关心爱护每位学生办学理念：为学生发展服务为教师成长搭台管理理念：重服务讲团结精细化讲实效工作理念：校荣我荣校衰我耻具体总目标：1、党员永葆先进性和纯洁性

5、，以十八大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。2、以习惯养成教育为契机，学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。3、积极开展课题研究，高效课堂教学模式扎实开展，教育教学质量稳步提升。4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。5、重视艺体工作，深入开展体艺活动，每学期举办艺术节和体育节6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的学校。7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。8、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。办学

6、目标：抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象，促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明人，创文明学校，各项工作让家长满意，让社会认可。培养目标：学会做人，学会学习，学会生活办学特色：创建书法特色学校，练字修身，终身受益，培养学生良好的写字习惯，激发学生学习书法兴趣，培养学生审美能力和增强他们对祖国语言文字的热爱和理解，从而弘扬中华民族传统文化。四、发展规划第一阶段（2012．9——2013．8）1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。2、以习惯养成教育促进学生健康

7、成长，学生良好的道德品行自觉养成。3、每月星级评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。4、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。5、图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。6、每位教师都能熟练驾驭高效课堂教学模式，努力创建有自己特色的高效课堂。7、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。8、改善教师办公条件，更换办公桌椅和增添办公设施。第二阶段（2013．9——2014．8）1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。2、党员教师教学成绩在全

8、校教师队伍中名列前茅。3、创建书法特色校园更加丰富与规范，争创县级书法特色校园。4、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。5、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。4、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。5