李莅莎二年级教案

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1、年级二3)学科语文

2、H期2016.8.29课空新授课题识字1课时1主备人李莅莎参备人执教人李莅莎教学冃标1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。初步感受秋天的美丽。教学重难点会认11个生字，会写10个生字。教具准备生字卡片、多媒体课件教学过程及内容：一、观看图片，激发兴趣：送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地來到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？二、出示词语，初读课文：师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）师：是呀，秋天不但景美，而11连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗

3、？1、学生自由试读词语，要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！2、教师范读，学生边听边想画面。3、学生模仿练读，教师正音。三、自主学习，识记生字：1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。2、指名带读、齐读词语。3、合作学习、自学生字：师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？冇什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）4、反馈自学情况：（1）指名说说方法。重点交流：叠翠爽染登（2）去掉拼音，分组赛读。（3）巩固识字：出示我会读中的词语，让学生认读，再指名读。尽力尽情爽快凉爽

4、直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮个性化修改：教师引导学生观看课件，在图片中感受秋大无比的美丽，为趣味性的学习课文打下基础。在学习生字时重点观察，分析结构，联系生活组词，丰富学生的词汇。华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层四、导读课文，引导感悟1、出示课文，认读词组：W：这些调皮的生字乂跑冋课文里了，你们还能准确地读出来吗？2、岀示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着儿朵薄纱似的口云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一

5、会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。我们来到一望无际的出边，出野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，乂大乂红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？听了他的朗读你有什么感觉？4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！五、书写生字1、观看“尽——层谷——金”的出字格结构。2、教师范写3、学生自己临摹书写生字并交流。作业布置：抄写课文词语，熟读课文教学反思：这篇课文是在学生己有的

6、生活经历基础上进一•步学习，他们对秋天了解比较全而，在学习生字，个别学生书写笔顺有模糊，布局不好，在下面学习屮让学生先观看生字的结构，指导书写。年级二(3)学科语文

7、H期2016.8.29课空新授课题识字1课时2主备人李莅莎参备人执教人李莅莎教学冃标1、培养收集词语的兴趣。2、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。教学重难点感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。教具准备多媒体课件教学过程及内容：一、复习导入。1、出示生词卡片：指名读12个词语。2、出示生字卡片：集体读生字。二、分析字形，记忆汉字。1、小组口主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报：你用什

8、么方法记住了哪些字？宜：上下结构，上边是“”，下边是“口”0层：半包围结构，外边是“尸”，里边是“云”。尽:是“尺”下边两个点。染：上下结构，上边是“”，下边是“木”。叠：上中下结构，上边是三个“乂”，中间是“”，下边是“且”0翠：上下结构，上边是“羽”，下边是“卒”0淡：左右结构，左边是“”，右边是“炎”。爽：共11画。壮：左右结构，左边是“”，右边是“士”。谷：共7画。登：共13画。华：上下结构，上边是“化”，下边是“十”0个性化修改：采取先引后放的方式止学生分析生字。要求学生平时多看课外书籍，收集词语。三、指导学生书写。1、教师在田字格中示范写字。学生观察后说说偏旁

9、和部件的占格位置。2、学生在书上描红。3、学生在生字本上写每个字的开头。四、课外拓展：1、展示收集的秋景图与词语：师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赴快拿出來和大家一起分享吧！（个别指名）2、小组内交流，向别人介绍口己的看法。五、巩固练习。1、读木课所学的12个词语。2、读课后的词语。3、小组竞赛。比一比，把你收集有关秋天的四字词语在小组里说一说，看哪个小组积累的最多？哪个组就是冠军。4、全班汇报。（一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨