看菊花教案_图文

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1、课题：8•看菊花教学内容分析：这是一篇赞美秋菊的课文。全文分四个口然段，记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，着璽描写了满园菊花五彩纷呈、争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。教学这篇课文，重在带领学生进入课文的情境，让学生自己去看看菊花的五颜六色，感受菊花的勃勃生机，读读描写菊花的美丽语句，侃侃菊花的美丽多姿。优化与修正学情分析：在学习这篇课文以前，一年级的孩子已经学过了5篇课文，因此学生对于怎么学习课文已经大概有了印彖，并H.曲于学生对字词的识记和语文素养的培养，都是在阅读中形成的，并且

2、很大程度上，是在平时的语文课文教学中养成的。因此在教学课文时，不能千篇一律，要注意激发学生阅读的兴趣，提高学生的积极性。教学目标：1.能止确流利有感悄的朗读课文，会背诵笫二自然段。2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字。二类字只识不写，认识一种新的笔画，理解有生字组成的词语。3.理解课文的内容，了解人们喜爱菊花，不但是因为他好看，更是因为它不怕寒冷的高贵品质。教学重点：学会本课的8个牛字，理解生字组成的词语意思和课文内容教学难点：理解最后爸爸说的话，人们喜爱菊花不但是因为好看，更重要的是菊花不怕寒冷的精神。教学准

3、备：ppt教学过程：教师活动预设学生活动设计意图第一课时一、谈话导入1.师：小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗？2.大观公园里的菊花开啦!你听了这个好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！是吗？想是利用学生身边熟悉的情景导入教学，有利于激发学生3.（揭示课题：）那今天我们就一起去看菊花。板书的学习兴课题：看菊花。全班齐读两遍，指导读出高兴的心情。趣，调动学看菊花（注意一个看字是生字）。生的学习二、读准字音积极。1.师：有一个小朋友他和我们一样在星期天也和爸爸妈妈去公囲看到了美丽的菊花，它看到

4、的菊花是什么学生样子的呢？请小朋友们打开课文，自由的读一•读。边读学生读课文结合课本边划出生字和自然段，借助拼音自己读一读课文！插图和拼2.老师巡视指导学生各种形式读字词句。咅H己读（出示一类生字词：公园开放不许一点课文，调动儿也不怕听了）了学生学出示二类生字词：看菊花爸爸妈妈紫红离习的主动去很喜爱听话更好看）性，有利于（出示词组：边走边看天冷了舍不得离培养学生去星期天早晨一朵朵一从从一片的H学能片迎着深秋的寒风开放）力，养成爱（出示长句子:动脑的习1.星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。惯。2.黄的，白的，淡

5、绿的，紫红的，一朵朵，一从从，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢.字词3.天冷了，许多花都谢了，可菊花一点儿也不怕冷，句依次学大家都很喜爱它。习，由难到4.听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。）易，循序渐各种形式的读，读准前后鼻音进，方便学分自然段朗读，重点朗读第二段和第三段。生掌握为再读全文后面课文三、初步感知课文的学习打1.师：小朋友读的很好！那么现在要认真的听老师清障碍。读课文，听完以后思考这个问题！第二（出示填空：我喜欢菊花，因为菊花不但（）,自然段是而且（）文章要求师：是啊！菊花不但美丽好看，而且在深秋季

6、节不背诵的段拍寒冷的开放，这样勇敢的精神很值得我们学习。落，是全文2.让我们一起带着对菊花的喜爱读全文吧，一起读读第二段的重点，要全文。和第三段。着重掌握。四、学习生字听老师1.出示生字词学牛欣赏读课文不2.说说怎么记住生字仅可以帮形近字：开升动W片,并完助学生正区別工公成填空一起音，同时，分解法：放许听读填空。培养了学加偏旁法：也占齐读全文。生边听边3.学习新的笔画：横折提思考的习3.说说每一笔容易写错的地方。容易写错的字：惯。听不点也学生说怎读课仔细观察每一•笔在叩字格中的位置么记住生字，文深度体4.老师示范

7、写，学生书空，在1号本写字开头，书空，描红，会文章内描红和临帖开头。容。5.老师巡视检查指导。在学生对文章内容有了初第二课时步体会后，再学习生一、复习导入字，有利于1•师：今天我们继续去公园看菊花（出示课题：读识记生字，同时为精课题）度课文打2.师：上节课，我们学习了这课的生字词，你们还记得吗？一起读一读吧！（较难的生字词）二、学习第一段下基础。1•师：你们读的真好！现在我们就要去公园欣赏美丽的菊花了！瞧！老师已经把去公园的门票都准备好了（点击出现门票）复习难的生字有利于加这张门票上有一句话（出示第一自然段），谁

8、能读好了，强学生记谁就可以得到这张门票。忆，同时为（出示第一自然段）进一步的学习做好（指名读一读）铺垫。2.师：读的真棒！读了这一段，你知道了什么？他复习生字门票的们去干什么？导入形式具有吸引师：这就是文章的开头，我们在说一段完整的话时，力，有利于也要一开始说一说故事发生的时间，地点，人物，做什吸引学生么事情！师；课文中的我和爸爸妈妈去公园看菊花，心情怎注意力提高课堂效率