8《看菊花》——教案

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1、教案（课时计划）课题8、看菊花授课时间周次2014年12月12日课次学时2教学大纲要求（教学目的）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容所表现的精神实质。3、激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教材分析（重点、难点）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。3、理解课文，体会菊花的内在美。教学方法引导探究朗读感悟教具多媒体课件菊花美图教学进程第一课时一．谈话导入，激发兴趣。师：小朋友们，你们的爸爸妈妈今天要带你们去公园看菊花。可现在已经是深秋了，不知道

2、公园里的菊花是不是还盛开着，老师也想跟你们一起去看看？你们欢迎吗？课件出示丽丽一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，丽丽一家也出门了，他们去干什么呢？（学生猜想）师：那么赶快上车。到公园看菊花去（板书：8、看菊花） 二．初读全文，整体感知。1.过渡：看菊花？丽丽看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。3.复习生字。三．细读课文，品味语言。（一）学习第一段。过渡：看，菊花公园到了？（放课件：出示：公园大门）小朋友们的心情怎么样吗？（生

3、各抒己见）师：瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。你再来试试……（引导用愉快的心情读第一段） （二）第二自然段。1.过渡：要到公园看菊花了，多高兴呀，让我们赶快出发吧！2.课件出示一大片菊花及文字①_________呀，公园里的菊花_________。②公园到了，看到菊花，你想说……指名说。③老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出示：公园里的菊花好看极了。3.指导读，你也想这样说吗？指名读，说一说“好看极了”什么意思；再读读看。4.课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。师：是呀，公园里的

4、菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真漂亮呀！谁愿意来试着读读看。5.扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？四指名总结本段内容。第二课时一、复习导入，引出后文1、提问公园里的菊花，它们穿得那么漂亮，在干什么呢？菊花可真多呀，让我们来数一数吧。2、课件出现一组画面，①板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别着急，老师送你一个词，再数；②数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来

5、，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。3、谈话：咦，这儿怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原来它们都怕冷，有的谢了，有的……只有菊花，正迎着深秋的寒风开放呢！强调“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”4、看着这么美、这么不怕严寒的菊花，人们怎么舍得离去呢？指名读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。5、课件出示第二自然段内容，齐读。二、学习第三自然段：读第三段：小朋友们那么喜欢菊花，爸爸喜欢菊花吗？把体现爸爸喜欢菊花的句子找出来。 师：现在已经是深秋了，天气冷了，小朋友们，你们知道其它的花都都去哪儿了吗？生：谢了！枯萎了！躲起

6、来了····师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起来了？哪儿看出来的？（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢） 师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花厉害吗？那爸爸觉得菊花厉害吗？ 师：爸爸喜欢菊花、你们喜欢菊花、老师也喜欢菊花。（板书：大家都喜欢菊花）学习了这段，你们又有什么话对菊花说呢？（引导学生说出菊花不怕冷） 三、学习第四自然段： 哪一句更喜欢菊花？同是菊花，为什么小朋友觉得菊花更好看了呀？菊花长得好看（引读第二自然段有关句子）  菊花不但好看，而且不怕冷。（引读：第三、四自然段中

7、的有关句子） 四、小结： 1、菊花的美从哪些方面表现出来的？怎样表现的？师生共同小结：（1）颜色多（美）：黄的、白的、淡绿的、紫红的。（2）数量多（美）：一朵朵、一丛丛、一片片。师：时间过得真快。.看着这么美，这么不怕严寒的菊花，老师都不想回去了，小朋友们呢？你们想不想回去？ （引导读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。）板书：（舍不得） 2、师：大家都很舍不得，那么让我们利用最后几分钟的时间再去看看、再去感受一下菊花，把我们对菊花的喜欢、对菊花的赞美告诉它们。 教学小结（经验教训、学生反映、改进意见等）