8看菊花教学设计

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1、8看菊花教学目标：1•能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。2•学会本课生字公、开、放，理解由生字组成的词语。3•理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。教学重点：读背课文和识字写字。教学难点：体会菊花不怕寒冷勇敢的精神。教学过程：一、谈话导入。1.今天我们来欣赏一种花，什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。谁能猜出来了?（指名回答。板书：菊花。指名读。齐读。）2•秋冬正是菊花开放的时候，让我们一起去公园看菊花吧！（

2、板书：看。）3•教学看字，什么是看呢？谁能做一个看的动作？（学生做动作）把手放在眼睛上就是看，所以看字头就是手字的变形，在写的时候要把竖勾变成撇。范写看。二、初读课文，读准字音1.去公园之前我们要先把门票准备好，看第一张门票上有许多生字宝宝会读的小朋友就可以得到它。（出示生字指名领读，齐读）2•看第二张门票，生字宝宝带着它的好朋友來了，你们还认识吗？（出示生词指名读，去掉拼音开火车读）3.第三张门票，出示长句“星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。”谁能独好它？指名读，指导读好长句。4•在这句话中藏着一

3、个生字宝宝，谁能找到它？教学生字“公”。谁能说着音节给我写一写？观察字形，记忆生字，组词，笔顺演示，书空，范写。5•同学们正了不起，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧！三、感受花美。1.（出示菊花课件）走进公园的大门我们来到了菊花的世界。2•欣赏完菊花你觉得菊花怎么样？指名说。3•带着你们的的感受一起来读一读这句话。课件出示句子“公园里的菊花好看极了。”指名读。4•什么是好看极了？指名说，指名读。是啊！公园里的菊花好看极了，我们在一起來读一读这句话。5•那公园里的菊花好看在什么地方呢？请小朋友们

4、读一读课文的第二口然段找一找哪些词语或者句子让你感受到菊花的美。（自由读课文，指名说）是啊！公园里的菊花不仅颜色美，花也很多。6.理解词语，一朵朵、一丛丛、一片片。（课件出示一朵菊花，这就叫一朵；出示许多朵菊花，能数清有儿朵吗？好儿朵菊花在一起我们就叫做？（（出示词语一朵朵））谁来读一下？这一朵朵的菊花聚到一起我们也可以把它叫做？（（出示词语一丛））看白色的一丛，紫色的一丛,黄色的一从，红色的一从，这一从从菊花聚到一起我们就叫做？（（出示一丛丛））这一丛丛的菊花连在一起就叫做？（（出示一片））小朋友们看

5、上面•片中间一片下面-片都连在…起了就叫做？（（一片片））・7•看到那么多的菊花连在一起太美了，老师也忍不住想要读一读o（课件出示一朵朵、一丛丛、一片片）指名学生读，男女生合作读。&那么多的菊花聚到一起，难怪人们说……出示句子“公园里的菊花好看极了！”o9.你还从哪里看出公园里的菊花好看极了？指名说。10.这么多颜色啊！（课件出示颜色图，白的、黄的、淡绿的、紫红的。）指读词语。让我们一起来美美的读一读。11•公园里的菊花除了这些颜色还有许多颜色的，（课件出示菊花图）谁来说一说你看到了什么颜色？指名说。1

6、2.这么多的颜色在一起，你能用一个表示很多颜色的词语来说一说吗？指名说。老师这里也有儿个词（课件出示五颜六色、五彩缤纷、五光卜色，领读）这些词语都是表示颜色很多很美丽的意思。13•有这么多颜色的菊花聚到一起怪不得人们说……出示句子“公园里的菊花好看极了！”o四、感受花的勇敢。1•进入冬天，天气愈来愈冷了，北风一阵阵吹来，你们听（课件展示北风声音）这样的风吹在你们身上你觉得怎么样？可是他吹在菊花的身上菊花还美美的开着呢？看，谁來读一读这句话？（课件岀示）2•我们也来当一当菊花好吗？寒风吹来了，吹在你们身上

7、你们怕不怕？你们就尽情开放吧!想怎么开就怎么开，像你们这样面对寒风不害怕不多起来就叫做“迎着”O领读词语。3•指名读句子，让我们一起来做这不怕寒冷的菊花，齐读。4•在这句话中也藏着两个生字宝宝，谁能找到它们？（1）教学“开”字，学音节，观察字形，组词，笔顺演示，范写，书空。（2）教学“放”字，学音节，观察字形，组词，笔顺演示，范写，书空。（3）用开放造句。4•这么多，这么美，这么勇敢的菊花你们喜欢吗？让我们连在一起美美的读一读。（齐读课文第二自然段）5、时间过的真快，我们就要离开了，你们舍得吗？去公园看

8、菊花的人们和你们一样喜爱这菊花，舍不得离开，不信你们看（出示句子“人们边走边看，边看边走，舍不得离去。）齐读句子。6•让我们带着这舍不得的心情再来读一读这句话，人们边走边看，边看边走都会说些什么？做些什么呢？指名说。7•就要离开了让我们再回过头去看一看着美丽的菊花吧！齐读第二自然段，试背课文。五、拓展训练，指导书写1•让我们把这美丽的菊花深深地记在心里（出示句子）谁会填？菊花的颜色真美呀。的，的，的，的好看极了菊花的数量真多呀。i，i，iO