8看菊花_新教案

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1、8、看菊花【教学目标】　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．复习巩固汉语拼音，学会读文中8个生字，认识9个二会字。　　　3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。【教学重点、难点】教学重点：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、识写本课8个生字。　　　3、指导朗读第二自然段。教学难点：　　　1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。　　　2.“放”的笔顺。【教学准备】1.课件。　　　2.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。【教学课时】两课时第一课时【课时目标】初读课文，了解课文内

2、容；能把课文读通顺。学习课文中的生字新词，能在田字格中正确书写5个生字。【教学过程】一．谈话导入，激发兴趣。1.导入：同学们，老师今天为大家带来了一位新朋友，想不想认识它？（端出一盆菊花）它是谁？你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？2.课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？3.揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解4.指导读题。二．初读全文，整体感知。1.过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面

3、请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。2.生自由读文，师巡视，了解学生朗读情况。3.初学生字。（1）课件出示一组生字（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。（2）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。（3）去音节读，课件出示一组词语：菊花 爸爸 妈妈 紫红的 开放 离去 许多 一点儿（4）开火车读；齐读。4.检查读书情况，指名分节读文，师相机正音。5自然段指名朗读课文，相机正音。6读，想一想，每个自然段写了什么，交流。三、学写部分生字，掌握写法。1.课件出示生字，指名认读，读后

4、用生字口头组词。2.自学书后笔顺，指名说，课件出示笔顺，帮助记忆。3、师范写生字，讲清书写要求。4、在书上描红。5、完成《习字册》。第二课时【课时目标】精读课文，理解课文内容，知道菊花不仅好看，而且不怕寒冷；练习背诵课文的第二、第三自然段；正确、流利、有感情地朗读全文。【教学过程】一、复习巩固　　　1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。　　　2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二、感悟课文，指导朗读　　（一）学习第二自然段　　　1、过渡：你们真了不

5、起，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟——，嘀嘀——　　　2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说——（相机出示：五彩缤纷、五颜六色）　　　3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有——……还有——……它们穿得那么漂亮，好像在——……　　　4、么多颜色的菊花中，我最喜欢白的和紫红的，你们听！（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你喜欢什么颜色的菊花？能读出来吗？　　　5、参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。　　　　a（出示

6、“朵”字）用“朵”来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。　　　　b怎么办呢？(出示“丛”字)送你这个“丛"字，谁愿意上来数？　　　　c一丛一丛也数不过来，那我们只能用"片"字来数了(出示“片”字)。谁上来数？　　　　d是啊，菊花“一朵朵,一丛丛,一片片”（出示，范读,声音渐渐变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。　　　6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。　　　7、一片片五

7、颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？　　　8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：“公园里的菊花好看极了。”　　　9、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它，人们——……　　　10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢！让我们再回过头欣赏一番吧！自由读第二自然段。　　　11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来欣赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。——……　　（二）学习三、四自然段　　　1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说

8、的呢？自由读第三自然段。　　　2、你能学着爸爸平时说话的样子把第3自然段读给大家听听吗？　　　3、听了爸爸的话，我觉得——　　（三）介绍相关诗不光是我们觉得菊花好看，很多人都喜欢菊花，他们还写了好多诗来赞美菊花勇敢呢！让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗：　　　　　　秋菊