江苏省句容市华阳学校人教版九年级语文中考复习文言也要嚼出语文味——《三峡》素材

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1、文言也要嚼出语文味——《三峡》教学案例【案例背景】1.学情分析：《语文新课程标准》规定：“文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇，汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法，丰富现代语文的理解和表达能力，丰富学生的文学素养”。但是，由于年代的久远，语言木身的变化发展，以及语言环境的不同，文言文学习对初一学生还是有一定的难度。再加之受考试的影响，长期以来，文言文教学一味强调知识授受，师生独特的体验无法融入到教学过程，教学流程方式机械刻板，缺少创意，缺少师牛互动，丧失了主体的独立性和创造性，严重束缚着学生的思维，令中国传统文化

2、名篇沦为学生难以接受的“残羹冷炙”。如何让文言文的魅力超越千年的历史尘埃，如何让文言文的认识、教化、美感、享受等功能发挥到极致，成为一个摆在处于风尖浪口的广大语文教育工作者的课题。本文的教学设计意在呼唤人们：在文言文教学中当注重营建师生互动空间。力求在枯燥单调的文言文教学中激起一点火花，使学生在动脑、动口、动笔的过程屮得到文学素养的提高和美感的熏陶。2.课程分析：新课程理念强调教学过程是师牛交往、共同发展的互动过程，强调“以人为木”，注重培养学生的独立性和自主性，在不否定教师主导作用的基础上，强调以学生的发展为出发点，强调学生作为个性主体的参与和体验，强调学生主体的感知、知识的主观建构

3、，在教学过程中充分尊重和发挥学牛的主体地位与作用，注重营建师生互动空间。新《课标》还对中学阶段文言文教学提出了更高的教学要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”文言文教学在促使学生学习语言知识和运用规范的同时，要有意识地增强学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识和审美情趣。3.教材分析：《三峡》节选自《水经注•江水》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观,并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季

4、节的不同最象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。文章富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。1.教学设想这篇写景文言散文，描写了三峡四季的壮丽景色。它抓住景物及季节特征，将景物寓于四季变化中来描写，语言精练，思路清晰。木文教学意在引导学牛在反复朗读课文的基础上，逐渐加深对内容的理解，体味文章意境。在此基础上激发学生想象，注重学生的情感熏陶，让学生感受三峡的独特美。2.教学方法：①借助多媒体进行教学。②加强对文章的朗读、欣赏、体味。3.课前准备：a布置学生预习：反复朗读课文，借助工具书并结合课本注解，了解课文大意，并划出难以理解的词句。b教师要准备的资料：多媒体课件。【案例描述

5、】师：今天我们要学习的文章是《三峡》，作者郦道元。首先，请同学们来读•一读题目，你从这个“峡”字中，读出作者可能会给我们描绘三峡的哪些景吗？哦，非常聪明。中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。词典上解释：两山夹水的地方称Z为“峡”。那这篇文章是不是为我们描绘三峡的山水风景呢？现在我们就来学习它。【我们的方块字潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，抓住这点，教师一开始直接由题目切入，让学生解读「'峡”，富有鲜活生命的三峡立刻扑面而来。】（教师范读课文，学生认真倾听，圈画出自己读音停顿与老师朗读不同的地方。）（同学间交流，探讨到底该如何開读，不明白

6、的可举手提问）师：文言文很重视字词读咅的积累，老师想提醒同学们注意这两个字的读咅：“略无阙处”中的“阙”，“属引凄异”中的“属”。（学生齐读课文，并配乐）【朗读将课文无声的语言变为感情的音响，让学生全方位，立体化感受课文。学生在反复诵读屮自能逐渐领会文章的大意，加深对课文的理解。】・师：文中“曦”这个字特别难写，请同学们徒手写一写，我觉得会写有学问。当然，文中像这样难写的字还有好几个，多积累有好处。（学生在自备本上写一写。）师：老师读完文章，发现文中“绝”这个字特有意思，在文中出现不•止一次，我们来看一看它在不同的语句中意思一致吗？（学生一一回答）师：这是哪种文言现象？生：一词多义。师

7、：那“虽乘奔御风”中“奔”是什么意思？生：奔驰的快马师：这乂属于哪种文言现象？生：词类活用。师：现在请同学们素读课文，理解文意。如遇困难，.请对相关语句或字词做上标志。（学生素读课文，理解文意，自由欣赏三峡风光。如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。师：刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？生1:我觉得三峡的山高峻陡峭，只有在中午和半夜里才能看到太阳和月亮。生2：很急，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，而这两地相距遥远。