沪科版物理八年级91《认识浮力》教案

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1、9.1《认识浮力》教案一、【教学目标】1、认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的2、知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。3、会用弹簧测力计测量浮力二、【重点和难点】重点：知道什么是浮力，浮力的方向，学会用称重法测浮力难点：浮力产生的原因三、【教具准备】多媒体课件、乒乓球、玻璃杯、饮料瓶、气球、大烧杯、水、弹簧测力计、石块、截去底部的塑料瓶、细线、双面胶、小木块、重锤线、篮球、打气筒、气针、杠杆、钩码。四、【教学过程】（一）什么是浮力1、师：在一个玻璃杯里放一个乒乓球，要求不动玻璃杯把乒乓球取出来。生交流讨论，想出办法：加水，利用水的浮力把球取出。学生举例浮力

2、在生活中的应用，课件出示一些与浮力有关的图片，让学生了解与浮力有关的生活现象。师提出问题：是什么力量把它们托了起来？生：受到浮力。生利用给出的器材，感受浮力的存在。生将乒乓球压入水中，你的观察和感受？将塑料瓶，气球依次压入水中，你的观察和感受？2、实验探究1：探究浮力的方向准备实验器材：乒乓球、细线、胶带、玻璃杯、木块、水、重锤线。学生分组设计实验方案。小组展示实验方案：将细线一端用胶带粘在乒乓球上，另一端粘在塑料瓶的底部，然后慢慢向塑料瓶里倒水，直到水将乒乓球浮起，将细线的方向与重锤线的方向进行对比。小组完善实验方案：用小木块将塑料瓶的…端支起，再次将细线的方向与重锤线的

3、方向对比。通过对比分析发现：浮力的方向竖直向上。生画出物体受到的浮力。［口13、师：水下的物体也受浮力吗？课件展示：小鱼的困惑：我受到浮力吗？我下面的小石块受到浮力吗？生谈一谈对这一问题的看法。实验探究2：探究液体的浮力准备实验器材：弹簧测力计、细线、小石块、水、大烧杯。实验步骤：（1）用弹簧测力计测量出石块在空气中的重力，弹簧测力计的示数为G。（2）把石块浸没到水中读岀此时弹簧测力计的示数为Vo（3）观察两次测量示数的变化值G-F，。生总结实验的结论：（1）物体在液体中受到浮力的作用。（2）浮力的大小为F浮二G-F‘oo4、实验探究3：探究空气的浮力师：空气也可以产生浮力

4、吗？准备实验器材：篮球、打气筒、气针、气球、杠杆、钩码、网兜。分组设计实验方案组代表展示实验方案：将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆的左端，杠杆的右端悬挂钩码，使杠杆再次平衡。然后将扎在气球上的气针头扎入篮球的气门，气球随即膨胀，此吋杠杆不能平衡。通过实验探究可知:气体对浸入其中的物体有竖直向上的浮力。（二）浮力产生的原因5、实验探究4：浮力产生的原因。实验探究：浮力产生的原因观看视频，探究浮力的产生实验器材：去底的塑料瓶、乒乓球、水。分组合作设计实验方案。组代表展示实验方案：将无底的塑料瓶倒置，将乒乓球置于底部，不盖瓶盖，向瓶中倒水,观察乒乓球是否浮岀。师：

5、生交流讨论产生这一现象的原因。将无底的塑料瓶倒置，将乒乓球置于底部，盖上瓶盖，向瓶中倒水,观察乒乓球是否浮出。师：生交流讨论产生这一现象的原因。播放视频进一步了解浮力产牛的原因。生通过这个实验得出结论：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。小结：引导学生总结本节主要内容。