施庄中心幼儿园美工特色活动计划2

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1、施庄中心幼儿园美工特色活动计划班级：苗苗二班制定人：殷文日期：2013年秋计划内容一、指导思想小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色彩进行。教师不应苛求他们做到画面整洁、涂色均匀，这样会使他们畏手畏脚，不敢大胆地做画与创造。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范，帮助幼儿掌握正确的操作方法与技能。二、教学目标1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2.通过多种形式的美工活动，使幼儿体

2、验到美工活动的乐趣，提高幼儿对美工活动的兴趣。3.学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于棉签画、粘贴画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的做画。三、教学措施1.注重对幼儿动手能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，

3、引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2.重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美工创作活动中，创造性地运用美工语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习。3.加强教学中师幼的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。4.鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美工与幼儿生活的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。5.重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现等学习方法，进行自主学习

4、与交流。6.教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美工的兴趣。六、具体活动安排（一)苗苗一班（粘贴画）九月份:1、美丽的大树2、可爱的水果宝宝3、毛毛虫4、小猪的新衣十月份：1、花手套2、和太阳宝宝一起玩3、小绵羊4、小鸭子游泳十一月份：1、美丽的蝴蝶2、漂亮的毛衣3、给小鱼穿衣服4、美丽的蘑菇房子十二月份：1、可爱的小狗2、甜甜的葡萄3、小鸟回家4、花儿朵朵元月份；1、汽车2、蜻蜓（二)苗苗二班（棉签画）九月份：1、可爱的斑点狗2、漂亮的大鱼3、美丽的蘑菇房子4、甜甜的草莓

5、十月份：1、秋天的大树2、丰收的果园3、毛毛虫与小蝴蝶4、一串红十一月份：1、快乐的小雨滴2、小兔的花衣裳3、美丽的花瓶4、小小粉刷匠十二月份：1、温暖的手套2、雪花3、手提包4、小鸡吃米元月份：1、七色花2、新年贺卡