浙教版品德与生活一年级下册第三单元我在班级中教案设计

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1、第三单元我在班级中1、我们分享，我们快乐（2课时）教学目标：1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐；2.认阔别人的快乐,学会真心祝贺和悦纳别人的快乐；3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教科书分析：本课rtf做一做〃、〃回音壁〃、〃小评判〃和"游戏场〃四部分组成，主要通过日常集体生活屮同学们共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计，引导儿童感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐，身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分亨后的体会这一环节，旨在引导儿童体验与人分亨

2、快乐帯给自己和他人的乐趣，从而愿意与人分享，掌握集体生活中与人相处的正确方法。教学活动及过程：一、情景创设，导入学习。教学中教师可以从春游中大家共同分享美食、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段，知道生活屮的很多东西都可以大家分享,--份快乐大家分享就成了大家的快乐，从而导人《我们分享,我们快乐》一课的教学。二、活动体验，分享快乐。在明白了分享可以得到快乐的道理后，教师可以引导全班学生开展一些集体活动，或者回顾集体生活中那些觉得快乐的事情，用摄像机、照相机或者画笔把它们记下

3、来。并且以〃欢乐时光〃为主题一起布置一个摄影展（画展），让全班同学一起來参与这项活动，在活动中回顾集体生活的美好片段,激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆，把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖掘，让大家再来体会共同分亭的快乐，并且把布置摄影展屮的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分亨的氛围，在分亨快乐中体会快乐。把前一阶段大家共同认识的〃生活中很多东西都可以分享〃,和〃一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐〃的道理化为自己的深刻感受。在这些活动中，教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事

4、件，说说为什么我们那时这样快乐,让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很髙兴事情的冲动，比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。三、当当〃小评判〃，辨别正确行为。在活动中体验了〃分享快乐〃的益处后，教师还要引导学生正确认识一些存在于集体中的不良行为。知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺，而应该真诚地视贺别人或者关心、安慰别人。当学生给正确的行为选择〃笑脸〃后，教师要引导学生讲出理由，或者说出与此相对应的行为方式。除理解教材插图外，教师还可就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论，从而知道什么是〃正确的分亨行为〃。四、游戏体

5、验,共同伴快乐。在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容，同时也是评价本课学习结果的重要环节。在游戏屮把握游戏规则,也就是把分享落实为行为的过程。在这个游戏屮，教师要引导学生把自己最快兀的事情告诉别人，同时看看谁的祝贺语写得最好，看看谁在游戏中是最快乐的接收者和最成功的传递者。教学后记：1.〃我们分享，我们快乐〃是集体生活屮与人友好相处的前提。教学这课时，把握自己的引导者角色，注重课堂川心理氛围的创设,树立让学生在活动中体验、明理的观念，让学生在活动中自我感知、自我体会，最终使学生自己获得体悟，采取正确的行为。1.对〃分享〃行为，本课从两个

6、方面加以设计，其一鼓励儿童将自己的快乐表达出來和他人分享;其二引导儿童感受他人的喜'悦、分享他人的快乐。老师在教学习中应二者兼顾。2.本课教学的落脚点在指导儿童现实生活中的行为，在开始本课教学前教师应了解班级的情况，并尽可能地发掘班级可资利用的教学资源。2、我帮你，你帮我教学目标：1、充分感受到帮助別人和得到别人的帮助都是快乐的，从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人和关心别人。3、初步掌握一些安慰人的技巧和请求帮助的方式，并有实际帮助人的行为。知道得到帮助要感谢別人。教学重点：受到帮助別人和得

7、到別人的帮助都是快乐的，从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理。教学准备：蒙眼睛的布条、橡皮圈、贴鼻子的头像、卡片、速成照相机、宣传报。教学关键：组织游戏有序，教师能融入集体，真正成为孩子们的玩伴。教学过程：一、游戏引入、初步感悟1、谈话引入：小朋友们，你们入学已经一个多学期了，学校里的生活开心吗？你们平时最喜欢玩什么游戏？2、生畅谈3、引入游戏：今天，李老师想和小朋友们玩个游戏｛出示贴鼻子的图像｝4、讲述游戏规则：参加游戏的小朋友要蒙上双眼，转儿圈，自己走上前贴鼻子，别人不准提示。5、指名学生参加游戏（全班哄堂大笑）二、猜一猜，移情入

8、境1、谈话：小朋友，刚才大家玩得很开心，可是这里有个小女孩却很伤心。2、出示一个小女孩在哭的画面，让学生受到情绪感染，大家一起猜猜：这个小女孩到底遇到