浙教版品德与生活一年级下册第二单元今天我当家教案设计

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1、第二单元今天我当家1、上超市（3课时）教学目标：1.学会在购物前要有计划，知道购物要根据需要来进行。2.知道在超市购物的一般程序和常识，能尝试着自主购物。3.能评判有关行为，学会文明购物。教材分析：本课rtf小调查〃、〃小评判〃、〃游戏场〃、〃展示台〃四个部分组成,在设计上从了解购物需要、与购物有关的良好行为习惯认识超市、一般购物程序和技巧四个方面指导儿童学会购物。〃展示台〃的设计既是儿童对自己购物后的一次总结，同时亦是对前而一系列购物指导的再次强化。教学活动及过程：一、情境创设，引入学习。教师可以以《小鬼当家》的电影引人，结

2、合首页背景图，让学生感受到小鬼当家的乐趣。激发学生愿意尝试当家，为家庭做一些力所能及的家务，使之产生自己照顾自己的美好愿望。并由此引人《上超市》一课的学习。二、开展课前小调查活动。1.课前布置学生开展购物前的家庭小调查。调查可分三项:第一项的调查内容〃家里还需要什么？〃是为了让学生知道我们应当买我们需要用的东西，不需要的东西不应该随心所欲地购买。第二项调查〃爸爸妈妈喜欢吃什么？〃是为了教育孩子购物吋心中要有家人，不能一味地光想着自己的喜好与兴趣。在教学时，要强调一点，如果家中还有爷爷奶奶、外公外婆等亲人或客人，也要考虑到他们的

3、需求,要顾全大家的需要。第三项调查〃我准备买什么？〃是为了让儿童知道，购物述要有计划性，要考虑口己的购物能力和家庭经济条件。如果经济能力有限，应当先购买急需要用的东西。2•课堂交流、汇报调查结果。三项调查的意图不一定要向学生直接说出，可以在孩子们的调查过程和汇报调查结果过程中，有针对性地抓住关键问题进行专题讨论，鼓励让学生在交流中自行感悟到购物前需要考虑的儿方面内容。三、以〃小评判〃强化购物行为规范〃小评判〃，是对学生日常生活中经常出现的一些行为表现进行判断,帮助儿童认清是非,努力在购物过程中表现好的行为。为了激发学生的兴趣，

4、可以让儿童以小品表演的方式呈现画面中的有关行为，同时也可以以小品表演的方式演示正确的、文明的行为。如：了解购买食物要看商品保质期等.基本的常识，也可以让学生结合课外读物或生活经验，说说这样做的原因。而帮父母提物品、不对父母提过分的要求等，则都是结合活动进行地孝敬反辈的教育。教师应当抓住这种吋机，适时进行教育。四、在游戏中掌握超市购物的方法。'1•在学生确定好各自需要购买的物品后，教师可以引导学生进入《学学买东西》中用画而展示的模拟情境。在这个模拟情境中，教师要帮助学生完成两项任务：（1）知道超市的大致布局，了解到超市购物的大致

5、程序；（2）知道在超市购物必须学握的一些技能技巧。2.在〃游戏场〃活动中，教师应鼓励每一个学生畅所欲言，把自己的购物路线及安排原因充分地讲清楚。在同学汇报后，可以让学生评选出最佳购物方案。也可以以一位同学的购物方案为基础,鼓励全班同学一起帮助修改，修改时要说明原因，在共同商讨的过程中，掌握超市购物的一般技巧和方法。五、运用所学知识，参加综合实践活动。1.教师在儿童进行购物活动前，可以给每位学生家长发一个通知，请家长在儿童的购物过程中，尽量多指导，少干预。并将爸爸妈妈的话（也就是鼓励性的评价），及时填写在课本上。让儿童充分运用课

6、堂屮习得的购物一般步骤和技巧，自主进行一次购物活动，在活动屮提髙自理能力。1.活动后，教师可以在课堂上帮助学生营造一个比较宽松的谈话环境，让儿童尽情交流购物心得，以及购物过程中的趣事。根据不同孩子的个性和表现,评选出〃礼貌奖〃、〃勇敢奖〃、〃理财奖〃，后面的空格是留给教师和同学根据自己班的实际情况口立奖项。应尽量使每个儿童都受到鼓励，并且有兴趣继续为家庭完成一些力所能及的购物活动o教学后记：在本课教学中，我努力体现几点追求。一、活动性。本课教学组织学生开展了两个活动：超市购物和购物交流活动。以学生直接参与的活动为主要的教学形式

7、，寓教学于活动之中。二、生活性。这两个活动紧密结合生活。上超市购物，本身就是一种生活活动。课堂中讨论交流的问题也来自于学生的真实生活。如让学生说说购物的经过，再说说平吋和爸爸妈妈怎样上超市购物。这里，我们的视点不仅仅放在今天的这次购物活动上，我们也考虑到一年级的孩子真正一个人到超市购物的机会是不多的，更多的是跟随父母上超市，许多问题的设计也正I韦I绕与此。有如，说说你在超市屮是怎样找到自己要买的东西的，因为课堂屮讨论的问题来白于学生的真实生活，所以学生觉得在进行和探讨自己的生活，因而会充满兴趣地进行探讨。《上超市》是一个与日常

8、生活密切相关的主题教学活动，我通过安排两次活动，同时充分激发学生原有生活经验，调动学生参与的积极性，使课堂与学生真实的生活建立一种有机的内在联系，从而使教学源于生活、富含生活、髙于生活、引导生活。三、自主性。教学中，我十分重视发挥学生的主体作用，无论是课前调查，还是购物活动、