浅谈中学体育课堂教学改革之成效

《浅谈中学体育课堂教学改革之成效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中学体育课堂教学改革之成效浅谈中学体育课堂教学改革之成效•体育教学中使用游戏法，可以激起学生运动热情；但当学生很活泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集中注意力游戏；素质练习很枯燥乏味，可用游戏法进行调节。学校课堂教育改革给体育教学提出了新的目标及要求，而现行的体育教学则很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。本人依据自己多年体育教学实践体会，就中学体育教学的0标和方法提出了以下观点。一

2、、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来活跃学生生活、提高体育知识的认知深度及协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。对每一个学生而言，要通过体育锻炼达到以下四个目标：1、身体的发展。有很好的适应能力，包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力，对疾病的抵抗能力和康复能力，对疲劳的抵

3、抗力；2、获得良好的运动技能，提高工作劳动的效率，进而提高生活质量；3、掌握科学的健身养生知识，提高智力素质；4、培养正确的社会情感，形成民主、公平、竞争的意识，能不断自我发现、自我完善和自我实现。概括地说就是：全而锻炼身体增强体质，掌握体育卫生的基本知识基本技术和基本技能，进行思想品德教育形成良好个性。二、现行教学方法的单调教师上课“放羊式”，因为目标太高无法实现，教师心中茫然学生亦然，场地器材条件差，加之天气等原因，体育课一盘散沙。过去考什么练什么，对于教材规定的十二项必修教材则抛在i边，吏无选修课与素质练习

4、课，仅仅是为应付教学竞赛和教学检查才上儿次考试项目之外的内容，学生学得少、练得也不多，起不到什么作用。因此体育教学改革势在必行。三、游戏法教学是比较适合的方法游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动,可以随意支配动作的难易与数量，比如双人摇绳跳，只不允许踩死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制；“网鱼”游戏规定在一定范围内运动，而跑直线还是折线、曲线，是急停急起还是跑跳结合均不加限制，只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点之一是参加者全体在运动，这保证了练习的密度与强度；二是动作难度自己控制。

5、比如“贴膏药”，速度快的与追捕者离得远可以多绕儿个圈，速度慢可就近处置；三是在练习中学习，不会作游戏的人，只要参加了一次练习，也就会作这个游戏了，学习效率比单纯的组织学生学要高很多。其基本过程是“练习一学习一练习”，实用性大,练习次数多，下均可作游戏，受外界的限制较小；五是游戏内容丰富形式多样，可以活跃气氛，提高练习效果；六是可简化教学内容提高学生兴趣。比如篮球投篮练习，将篮球框降低到易于学生投进去的高度,学生即易于投中，乂可练习扣篮，既是游戏，乂是教学内容，这样就在很大程度上提高了学生参与学习的积极性。而不是学

6、示范动作那样“学习一练习”U!是不同气候不同场地条件体育教学中使用游戏法，可以激起学生运动热情；但当学生很活泼吋上体育课，乂必须集中其注意力并稍抑制其激情，这吋可用集中注意力游戏；素质练习很枯燥乏味,可用游戏法进行调节，如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度，队列屮的反口令练习能够锻炼学生的注意力是否集中、反应能力能否敏捷。结束部分用音乐伴奏做放松操来放松肢体。班级体育活动中亦可引入体育游戏，比如跳绳、拔河、小群体的竞赛等均可协调学生关系，增强凝聚力。全校性的拔河比赛，球类比赛，擂台赛，可以促进学校

7、学习气氛的转化，可以扭转后进生，使他们发现自己的优点和长处，提高学习兴趣；健美操、韵律操、体育舞蹈是女生们喜爱的内容，可以促进机体的发展，展示美好的姿势，培养自信心。所以，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中,在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，更需要多种有效教学方法来促进学生全面发展。（本文作者单位系高密市第二中学）