江苏牛津版小学英语四年级下册4bunit5reviewandcheck3课时教学设计

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1、牛津4BUn汁5Reviewandcheckteachingplan一、教学要求1、熟练掌握1・4单元所学的四会和三会单词。2、复习巩固1-4单元所学的日常交际用语，提高运用语言的能力。二、单元教材分析本单元是复习单元，侧重归纳1-4单元的主要语言项目，内容多，综合性强,说说讲讲，完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。复习中，教师要根据学生对语言项冃的掌握情况，用归纳、滚动的方法有点到而作巩固操练，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的学生都有进步。Unit5（第一课时）一、教学内容1、复习单元单词。2、

2、复习巩

3、^

4、1-2单元主要句型。3、完成PartA.二、教学目标1、复习1-2单元单词。2、能听懂，会说，会读，会写句型Who'sthat•••?sSh"s・・・He'saShe,s・・・Areyou•・・?yes,Imnot.Ifm・・・Who'sthe•••withinthe…？3、能听懂会说句型：welcometoourschool!I"mnewhere.Nicetomeetyou.Let"shumy.等4、复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”，开展实践性交际活动。三、教学重点1、复习单

5、元单词。2、复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”，开展实践性交际活动。3、完成PartA.四、教学难点1、复习“根据特征认人”的交际性用语。2、完成PartA.五、教学准备1、教具准备录咅机、图片、照片等。2、板书准备：写好课题和日期。六、教学过程Step1Revision1、Freetalk：Goodmorning/afternoon.Nicetoseeyou.Howareyoutoday?等和学牛打招呼。2、Singasong:Who*sthatgirl?3、Askandanswer:Howol

6、dareyou?Areyoua…?Howoldisheshe?3^Askandansweraccordingtothepictures.Showsomepicturesandask：l)Who'sthisthat?2)Who'sthe•••with…？(T—SS—S)3)Who'sthe•••inthe•••?4)Isheshea・・•.？4、Revisesomewords：hairheadeyeearnosemouth.Playagame：Listenanddo.Tsay：touchyour--・andSdo.Can

7、youspell汁？5、Introduceyourselforintroduceyourfamilymemberslikethis：MynameisT'm…T'maboygirl.Myeyesarebig,myhairislongshorththisismyfather,hisearsarebig,hisheadissmall•••.・Thisismymother,She"sateacher---6、Playagame：WhoamI?请一生上前背对大家，另一生在下面描述自己的特征，上面的学生猜是谁。Step2Prese

8、ntationandpratice1、出示A部分，两人一组朗读句子并完成练习。2、Checktheanswers.Thenreadthedialoguestogether.3、选一幅图进行对话表演，要求扩展内容。4、小组操练后请两组学生上前表演。Step3consolidationPlayagame：Guessmyfriend一生描述班上自己的好朋友的特征，请大家猜猜是谁。七、作业设计l^ReadPartAfourtimes.2、抄1-2单元四会单词并默写。3、评价手册习题。八、板书设计Unit5Reviewandcheck

9、A:Areyou...?B：YeszIam./No,I'mnot.A：Who'sthat...with...?B：Hes/Shes...He's/She'sa...A：Isthat...your...?B：Yeszhe/sheis.九、教后记Unit5（第二课时）一、教学内容1、进一步巩固1-2单元的句型及词汇。2、复习有关谈论职业的词汇及句型。3、PartB&PartC/2二、教学目标1、复习巩固有关谈论职业的词汇及句型。2、完成PartB&PartC/2。三、教学重点1、复习巩固有关谈论职业的词汇及句型。2、完成Part

10、B&PartC/2。四、教学难点对话及练习中人称的变化。五、教学准备1、教具准备3）关于木课时的多媒体课件及图片。2、板书准备：写好课题和口期。六、教学过程Step1Freetalk/Revision1.Singasong：Theysinghappily.2.Freetalk:What's