四年级英语下册教学设计（沪教牛津版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级英语下册教学设计（沪教牛津版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　义务教育课程标准试验教科书上海教育出版社小学英语　　四（下)英语教学设计　　任教学校：　　任课教师：　　module1　　Usingmyfivesenses　　Unit1　　Touchandfeel　　The　　First　　Period　　　　课题：　　上课时间　　教学目标　　.帮助学生学习表示感觉的单词Lookandlearn中的单词　　2.学生用已学的句型描述物品的触觉；　　

2、3．能用whatisit?It’s….来确认事物的名称　　教学重点　　词汇：hard,soft,thick,thin团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　句型：Howdoesitfeel?It’ssoft.1.thin,thick的发音　　教学难点　　.如何短时间背thick,thin,soft这三个单词。　　2.能用句型：Howdoesi

3、tfeel?It’s….来询问并描述物品的触觉；　　教学栏目　　LookandlearnAskandanswer,Listenandenjoy　　学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。　　教　　学　　过　　程　　教学步骤　　教学活动　　二次备课　　　　扩展性活动　　.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述.　　2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是,想吃什么东西.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

4、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　T:Areyouhungry?S1:yes,I’mhungry.　　T:whatdoyouwant?　　S1:Iwantacakesomebread.可用中文回答。　　、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard,soft.请学生跟读hard,soft.然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书，引出单词thick,thin,最后请学生跟读Lookandlearn中的单词。　　2.提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。把学生说

5、到的物品写在相关的形容词旁边。　　3．快速反应。（对子活动）　　4．让学生看Askandanswer的图片，示范如何用所学的单词描述图片中的物品。　　　　　、速读单词。　　教师出示单词卡片，看谁读的快。　　2、请学生拿出准备好的物品，两人一组进行对话。　　S1：Touchthetoybear.It’ssoft.　　S2:Touchthebook.It’shard.　　请学生在事先准备好白纸上画上他们喜欢的物品并写上几个句子来描述这个物品。　　S1然后请学生在全班交流他们所画的物品和所写的句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

6、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　作业设计　　．背诵本节所学单词　　2．完成拓展活动　　板书设计　　Unit1　　Touchandfeel　　Touchthis.　　It’s　　hard.　　Soft.　　Thick.　　Thin.　　The　　Second　　Period　　课题：　　上课时间　　教学目标　　.学生在正确认读单词的基础上，通过阅读Listenandsay的情景对话，帮助学生掌握句

7、型，了解如何且核心句型Howdoesitfeel?It’s…团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.通过Askandanswer问答练习，帮助学生进一步巩固和运用操练Howdoesitfeel?It’s…句型　　3.通过Listenandenjoy来巩固操练表感觉的单词　　教学重