2017年春沪教牛津版四年级英语下册教学设计

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1、义务教育课程标准试验教科书上海教育出版社小学英语四（下）英语教学设计任教学校:任课教师:ModulelUsingmyfivesensesUnitlTouchandfeelTheFirstPeriod课题：上课时间教学目标1.帮助学生学习表示感觉的单词Lookandlearn中的单词2.学生用已学的句型描述物品的触觉；3.能用Whatisit?It's….来确认事物的名称教学重点词汇：hard,soft,thick,tbin句型：Howdoesitfeel?Tt'ssoft.1.thin,thick的发咅教学难点1

2、.如何短时间背thick,thin,soft这三个单词。2.能用句型：Howdoesitfeel?It's・・・.来询问并描述物品的触觉；教学栏目LookandlearnAskandanswer,Lislenandenjoy学习方法指导：口语对话练习（师生…生生）、造句及游戏。教学过程教学步骤教学活动二次备课导入活动1.岀示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述.2、对着食物和饮料，做饥饿状，然后问学生，他们是否也感到饿，如果是，想吃什么东四.T:Areyouhungry?S1:yes,1'm

3、hungry.T:Whatdoyouwant?SI:1wantacakesomebread.可用中文回答。1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard,soft•请学生跟读呈现新课趣味操练扩展性活动hard,soft.然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书，引出单词thick,thin,最后请学生跟读Lookandlearn中的单词。2.提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。把学生说到的物品写在相关的形容词旁边。3•快速反应。(对子活动)4.让学生看Askandanswer的图片，示范如何用

4、所学的单词描述图片中的物品。1、速读单词。教师出示单词卡片，看谁读的快。2、请学生拿岀准备好的物品，两人一组进行对话。SI：Touchthetoybear・It'ssoft・S2:Touchthebook・It'shard・请学生在事先准备好白纸上画上他们喜欢的物品并写上儿个句子来描述这个物品。SI®(drawanappleandwrite.It'sbig.It'shard.It'ssweet.It'sanapple・Iliketheapple.)然后请学生在全班交流他们所画的物品和所写的句子。作业设计1.背诵本

5、节所学单词2.完成拓展活动板书设计UnitlTouchandfeelTouchthis•It，shard.Soft.Thick.Thin.TheSecondPeriod课题：上课吋间教学目标1•学生在止确认读单词的基础上，通过阅读Listenandsay的情景对话，帮助学生掌握句型，了解如何且核心句型Howdoesitfeel?It's…2.通过Askandanswer问答练习，帮助学生进一步巩固和运用操练Howdoesitfeel?It's…句型3.通过Listenandenjoy来巩1古1操练表感觉的单词教学

6、重点词汇：touchfeel句型：Howdoesitfeel?It'ssoft.Whatisit?It'shard..教学难点如何正确的运用句型Howdocsitfeel?及其答语教学栏目Listenandsay,Listenandenjoy,Askandanswer学习方法指导：口语对话练习（师生…生生）、造句及游戏。教学过程教学步骤教学活动二次备课导入活动1、唱一首英文歌曲《Theappleishardh激发学生学习英语的兴趣。2、接龙游戏，出示四张表物品感觉的图片，并给图片编号，要求学生两人一组，进行快速问

7、答活动。S1:WhatisNo.3?S2:It'sabook.SI:Touchit.Howdoesitfeel?S2:It'shard.呈现新课1、出示一杯热水，拿到学生装面前让学生触摸，并要求学生用新句型Howdoesitfeel?It's…句型介绍这杯水的触摸后的感觉，并板书新句型，让学生跟读。T:Touchthis・Howdoesitfeel?SI:It's•••.T:Whatisit?SI:It'sana…趣味操练出示铅笔、课本、词典、面包、衬衫等实物或图片，同时出示儿歌对话模板，请同桌模仿范例进行句型

8、训练。扩展性活动猜谜游戏：请学生拿出准备好的物品放在桌子上，然后两人一组根据教师提供的对话模板练习对话。SI：Closeyoureyes,please.Touchthis.Howdocsitfeel?S2:(Touchonething)It'shardsoft…It'sabooktoybear作业设计1.背诵本节所学单词2.完成拓展活动板书设计UnitlTouchem